【〇八教研】促教研专家指引明方向砥砺前行——名校携手开展基于核心素养的语文大单元教学改进研讨会纪实

〇八国庆

长春市第一〇八学校为提升教师专业发展，促进教育质量提升，积极开展并推进在核心素养理念指导下的语文大单元教学。旨在以大单元教育思想为指向，以课堂教学为阵地，以学科教师为主体，研究构建适应新课程理念的初中语文有效教学模式，大力加强初中语文学科建设，促进学科教师专业成长，提升学生学业成绩，实现教育长远发展。 　　为适应当前教育改革与发展的需要，全面提升语文学科教育教学质量，促进教师从经验型向科研型、学者型和专家型的转变。 长春市第一〇八学校在贺同君校长的大力倡导、陈金江副校长的全力支持下，由初一年级负责人宫化丽主任带领语文组全体教师积极进行大单元教学的实践研究。 校长贺同君了解、指导研讨会工作 陈金江副校长审阅研讨会实施方案 　从学期初集体备课的大单元教学研讨，到多次参加理论学习，聘请东北师大刘倩教授进行讲座，宫主任带领语文教师不辞劳苦，身体力行，大胆实践，最终确立了小组备课的教改模式，并将大单元教学在大学区备课中与兄弟学校交流研究探讨，取得了良好的成效。 为了互通有无，交流提高，研讨进步，长春市第一〇八学校携手长春外国语学校于2021年5月13日共同开展了为期半天的“基于核心素养的语文大单元教学改进研讨会”。 　　参加本次研讨会的嘉宾有：吉林省教育学院语文学科教研员郎镝老师二道区教师进修学校白砚双校长语文学科教研员刘葆春老师外国语学校娄爽主任、初中教研室主任方芳、七年级备课组长修慧超新疆建设兵团骨干校长培训班的各位校长四平三中语文教师王延辉长春市第一〇八学校贺同君校长、刘广茹副校长、陈金江副校长、王宗娟副校长、佟欣荣校长助理 经典诵读 　　建党百年，历历在目；峥嵘岁月，风雨同舟。在素质教育遍地开花的〇八校园，诵读经典蔚然成风。研讨会在孩子们的朗朗诵读声中拉开帷幕。 校长讲话 　　会议第一项：贺同君校长致辞。 贺校长指出：教研水平、教研能力，是一个学校长足发展的根基，是培养、建设优秀师资队伍的重要途径，是一个学校能够持续发展的关键。教育科研充分调动和开发了教师潜能，促进了教师素质的提高，为了进一步深化教改教研，引领教师专业成长，构建高效课堂，提高教研质量，今天研讨会的目的就是“共同进步，共同提高”。预祝本次会议圆满成功，希望日后，以本次会议为契机，深入开展更多更好的教研合作。 会议第二项：初一年部负责人宫化丽主任致开幕词。宫主任提出了：执着、勇气、情怀是独属于语文人的一种精神风范。执着。教研，永远在路上，只有教研才是实现国家立德育人目标，才会推动课堂教学的变化。没有这样坚定的信念，不可能走到今天这样一个大型活动的开展。勇气。大单元思维的融入，让语文人必须从对单一篇章的精细化处理走出来，从对琐细知识点讲解中走出来，从局限的受束缚的备课中走出来，打破了许多已有的东西，没有勇气也是不能推进下去的。情怀。教研兴师，教研兴校。语文教师也肩负着光荣的使命，艰巨的任务。用一种信念支撑，我们把教研做细，做精，不断思考，不断改进，不断前行。是语文人对语文的情怀。 专家指导 会议第三项：吉林省教育学院中学教研培训部语文学科教研员郎镝博士以初中语文九年级阅读教学及大单元设计例说为主题为与会老师做专题报告。 郎博士的讲座主要从图说教材、总体特点，基本结构，具体内容，教学关注，大单元教学六个方面进行。尤其在实施大单元教学的同时要注意整合和拓展。而语文学习的拓展就像是刘伯承元帅在指挥作战时提到的五行：任务、敌情、我情、地形、时间。只有综合这五个方面，才能让学生真正的提高语文素养。参会的语文老师纷纷表示，郎博士的讲座高屋建瓴，给大家明确了在实施大单元教学的具体方向和实施策略，受益匪浅。 教学经验分享 　　长春外国语学校语文组长修慧超老师做大单元经验交流。修老师提出，教育是要面向未来的，是要培养学生的终身学习能力。教育是要面向自身的，培养学生的独立思考能力、创新能力。因此，核心素养是学生逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语文核心素养要以人的终身塑造与发展为旨归，倡导教学内容的关键性、教学活动的实践性、教学评价的个体性。学科核心素养的出台倒逼教学设计的变革，教学设计要从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元。 成果汇报 会议第四项：初一年部教务主任孙平娜老师做大单元集体备课具体实施情况工作汇报。 长春市第一〇八学校初一年部语文组通过团队自研、交流分享、线上共研、专家指导等形式，围绕“学为中心”，立足学科核心素养，共同探讨大单元教学实施路径和策略。这是一个思维碰撞的过程，从无到有。这是一个新的启程，开始一步一步摸索。 为了不断提高语文教师教育教学水平，探索教改环境下“大单元教学”新路径，学校邀请了东北师范大学文学院刘倩教授莅临学校为我们传经送宝。大单元教学的宗旨是贯彻新课程理念，提高学生的综合素质，为学生终身幸福打基础，目的是把学科教学，从“小单元”中解放出来，以更大的视野、更高的层面，建构新的教学系统，把学科教学纳入一个大的教学系统，使之更趋于完美，更趋于合理，更能高效。 在专家的引领下，理清大单元整体教学设计思路，解读设计范例，逐步明确大单元教学的实施步骤与方法，树立在联系中进行教学的意识，整体把握，系统整合。实现了由教本位到学本位的转变。努力实现从单篇、点状、线性教学走向整体教学，从封闭的课堂教学走向混合式学习生活。 教学实践 　　会议第五项：初一牟郁琪、徐爽、于小平老师对于大单元教学从备课、研讨、上课三个不同环节来进行汇报。 　　语文组第三备课小组发言人牟郁琪老师代表其他五名成员针对第三单元大单元教学的具体实施进行汇报。小组经过三轮研讨确立了“小人物，大情怀”主题单元，并设计情景任务式教学，拟订“中国文学形象名人堂”入驻名单，使学生们充分发挥主观能动性，挖掘出文本中的人物魅力，达到了预期的学习效果。 　　语文组第一备课小组发言人徐爽老师代表其他六名成员针对第四单元大单元教学的具体实施进行汇报。小组经过多次研讨拟定了第四单元以“润德于心修身正己”为主题，并为本单元设计了三轮教学过程，每个教学过程中设置多个情景任务，让学生沉浸在丰富的课堂活动中，提高学习的积极性。 微课展示 　　语文组组长于晓平展示微课“平凡人物，不凡人生”的单元整合课。微课以小组讨论，合力制作语文报的新颖形式进行。课堂氛围轻松，学生发言积极踊跃，纷纷展示自己制作的语文报并阐明设计意图。 学生作品展示专家评课 　　四平三中的语文教师王延辉也进行刚刚完成的大单元课例分享。 　　会议最后，郎镝博士和二道区进修学校语文学科教研员刘葆春老师对本次活动给予了很高的评价。 郎镝博士说：“这是一次走在教育前端的大胆实践，也是向贯彻核心素养走出的坚实一步。O八举办的这次研讨会可以说是一场高质量、高规格的研讨会。” 刘葆春老师评价：“在语文学科的探索中，〇八是探索者，是先行者，也必定是杰出者。”  　　本次研讨会也进行了线上直播，辐射到了全省各个地区，可以说对一线语文教师在具体的语文大单元教学中启到很好的借鉴作用，更受到了各方广泛关注和支持。 “科研兴校、科研增效、科研强师”。集思广益才能行稳致远，跟进时代脚步才能更上一层楼。〇八教研之路再添新的动能，〇八的语文学科探索更会广结硕果，为二道教育蓬勃发展蓄力拼搏！