<p class="ql-block"> 为提高高中生物教师的专业发展水平，促进教师对试题的研究，更好地把握高考命题的思路、特点和方向，提高教学评价的针对性和有效性，信宜砺儒中学于2021年5月13日举行了生物科组命题暨说题比赛。赛程由科组长廖美玲老师主持。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在比赛开始前，廖美玲老师首先与大家分享5月11日教研员陈茂刚老师在教研活动中提出的五点提高教学质量的策略：陈老师强调新课程标准下核心素养以立德树人为核心，落实基础，培养能力，树立正确的价值观。高中生物以新课程标准和中国高考评价体系为依据，第一课堂上要让学生动起来，动手，动口，动脑；第二教师观念转变，既要落实教学目标更要培养好素养目标；第三情景教学要落实，课堂上知识情景，讲评课中试题情景；第四育人方式更具体，育分重要，育人更重要。在小组合作论讨论中培养学生的团队合作意识，在讲评知识题目中培养语言组织及表达能力等等；第五要突出“活”：学生的思维活，学习方法方式活，课本知识联系生活。陈老师提出的五点教学策略使我们更加明确教学方向。</span></p> <p class="ql-block"> 比赛正式开始。许玉燕，李龙飞老师阐明了命题意图与处理，并指出题目中关于核心素养的落实，同时对考试情况进行了分析，最后从审题方法、应对策略和拓展延伸等要方面给出了自己的解题指导和教法感悟。</p> <p class="ql-block"> 曾燕，李虹莹老师用清晰流畅的语言从命题背景，考查目标、解题思路，拓展延伸及反思感悟五个方面对题目进行了分析。将试题背景定位于钱排一李乡宣传片，培养保护环境，热爱家乡的社会责任。并且从教学目标的三个维度对题目进行了详细地阐述。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 杨葆，黄小芸老师将题目作为作业让学生们先做，然后从学生作业的反馈情况对题目进行了错因分析，总结解题技巧，同时指出其中所体现的核心素养，最后进行原题不变知识点变和知识点不变题目情景改变的变式拓展和教学感悟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 萧丽慧，颜启青老师在说题过程中更注重的是将题目与教材联系，着眼基础，重抓核心概念的掌握，纵横串联，主动构建知识体系，强调方法指引，致力能力提升。</p> <p class="ql-block"> 李燕君，梁莲老师注重学生的审题指导和解题指导，从而总结出基本解题方法，再通过对教法和学法的反思后进行变式训练巩固知识点。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 老师们原创题展示剪影</span></p> <p class="ql-block"> 赛后，廖美玲老师进行总结。廖老师主要强调：命题要基于学科核心素养，从而把握好试题的方向性、难度控制、科学性、简洁性、原创性等命题技巧。命题，说题是高中生物教学过程中一个不可或缺的环节，为了提高我们的命题能力，进而有效推进教学反思，提升教学水平，鼓励各位教师积极参加各类大赛，积累经验，凝心聚力，共同学习，共同进步，不断成长，努力从经验型向研究型转变，传承砺儒生物科组的积极向上，好学活用，奋勇争先的团队精神。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑｜黄小芸</p><p class="ql-block">审核｜廖美玲</p><p class="ql-block">图片｜曾燕</p>