名师示范多珠玑凝心聚力育桃李---记包头市初中数学“名师示范课”活动

赵鲜丽

为了进一步落实“基于课程标准的教学”，推进“教学评”一致性教学实践活动，落实名师示范引领作用，促进课堂教学改革，2021年5月13日上午，包头市初中数学“名师示范课”活动在北重一中录播室举行，此次活动老师们参与的积极性非常高，录播教室座无虚席。 　　此次活动首先由北重一中的邢美玲老师和包钢九中的闫开波老师带来了两节精彩的示范课。 　　邢老师展示的《三角形的中位线》一课，借助图形的剪拼来探索三角形的中位线定理，学生通过充分的自主探索和合作交流，自然而然引出三角形中位线的概念，通过经历“探索-发现-猜想-证明”的完整过程，得出三角形的中位线定理，通过与本节课目标相匹配的随堂练习题，学生很好的掌握了三角形中位线定理的运用，利用三角形中位线定理判断“中点四边形”的形状，给学生预留了充分的时间进行思考，让学生深刻体会到了证明方法的多样性。 　　邢老师的教学突出图形性质的探索和证明过程，采用“边探索边证明”的方法，把合情推理与演绎推理融为一体，让学生体会到证明活动是探索活动的自然延续和必要发展。 　　闫老师展示的《探索三角形全等的条件》一课，承接上节课的探索思路：将已知条件“两角一边”进行分类讨论，学生通过动手画图、观察比较及重叠验证、交流等活动，得出三角形全等的判定方法，接下来通过相应的习题进行巩固提升。 　　在教学中闫老师注重从特殊到一般，由已有知识经验解决未知问题的思想和方法。 　　接下来两位老师进行了示范性的说课，他们分别从教材所处的地位、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、评价任务、教学过程、教学反思等，详细阐述了课堂教学环节的设计思路及课堂教学效果。两位老师精彩的说课，为与会老师提供了一个很好的说课模板。 　　接下来青山区教研中心张桂茹老师和昆区教研中心吴宝岩老师针对这两节课提出了自己的观点，张老师建议老师们在备课时，认真钻研教材，体会教材编委的设计意图，精心设计符合“教学评”一致性的教学设计，课堂上注重教学过程，给学生足够的时间和空间进行思考和探索。 吴老师根据这两节课的教学设计，详细具体的说明了“教材蕴含着教与学的策略”，建议从学生的操作活动，启发引导学生做辅助线，突破课时难点；备课时注意本课时在整章中的地位及与前后课时的联系。 　　最后包头市教育教学研究中心罗庆明老师进行了总结性发言，罗老师首先引用陶行知先生的《教学合一》---“教师的责任不在教，而在教学生学”，新时期我们的教学一定要体现“教学评”一致性，接着罗老师从教学过程的每一个环节进行详细解析，教师备课时需要清晰整册教材或整章教材的整体思路，目标的制定要体现“谁学、学什么、怎么学、学到什么程度、培养什么能力”，教材中的事实性知识如何转化为方法性知识，教给学生研究几何图形的“线路”，新课程标准下10个核心概念之一几何直观如何培养，课堂教学的实效性通过评价体现，“教学即评价”等等。 　　他山之石可以攻玉，此次“名师示范课”活动的开展，既是教师教学技能与特色的展示，充分发挥了他们的示范、引领、带动作用，也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会，此次活动必将促进包头市教师专业的发展和教学质量的提升。