<p class="ql-block"> 因为学校的其他各种活动的时间冲突，孩子喜欢的黄金阅读周推到了五一小长假。</p> <p class="ql-block"> 我们4月29日举行了启动仪式，并下发了小长假在家里的阅读计划。</p> <p class="ql-block"> 五月复课，我们就开始对整本书的进行了快乐交流。</p> <p class="ql-block"> 但由于有些家庭假期活动有些多，有一部分孩子们并没有阅读，第一节给孩子时间，争取阅读完成。</p><p class="ql-block"> 大家静静地看书，一节课后，只有少部分孩子没有完成，真棒！</p> <p class="ql-block"> 接下来，我带着孩子们把小鹿斑比的成长分为了小时候和长大后。</p><p class="ql-block"> 小时候的斑比爱提问，对一切都充满了好奇心，爱它的妈妈总是耐心地回答它的问题，还教给斑比很多生存技能。然而，人生路总是会有坎坷，小鹿斑比的妈妈离开了他，从此不再有妈妈的陪伴。</p><p class="ql-block"> 书，读到这里，孩子们的表情的确没有之前欢快了……</p> <p class="ql-block"> 第二天，我们继续罗列斑比长大后所经历的一些事情，每次遇事总会让斑比有不一样的成长，在老鹿的陪伴下，斑比变得更加独立，内心更加强大，为人更加热心。</p> <p class="ql-block"> 从两情节图的梳理中，孩子们都深深感受到了人类的凶残，动物之间的争夺。体会到，原来这本书有斑比成长的一条线，还有人类伤害动物的一条线。他们在课上议论纷纷：“人类为什么要杀死动物？”“人类太凶残了！”“戈博就不应该相信人类，要不然就不会死了”……</p><p class="ql-block"> 是呀！在面对这些森林精灵时，人类所做的事的确让我们难过。</p> <p class="ql-block"> 一起来听听孩子们读优美段落吧！</p> <p class="ql-block"> 当天晚上，我让孩子们回家试着画小鹿斑比的性格气泡图，之前只是看我画，这下得自己动手了，孩子们的能力的确不容小嘘。</p> <p class="ql-block"> 第三天，我让孩子们看到封底，第一次让孩子体会故事简介。对于这些文字，也许他们是一知半解，但对于作者的写作主线“讲述一只小鹿成长的故事”还是很清楚的。</p> <p class="ql-block"> 这本书，里面有很多对话，趁热打铁，我给孩子们讲了讲引号的简单使用。</p> <p class="ql-block"> 随后，我们一起观看了原声电影《小鹿斑比》，孩子们体会到电影和原著有删减，有改动。</p> <p class="ql-block"> 周末，布置孩子们回家写写自己的感受，收上来的写话，令我吃惊，写得太好了，我能想到家长们在家辅导时的模样，于是我写了一段话发到家长群里：</p> <p class="ql-block"> 真心感谢家长们的全力配合和支持，给娃做了最好的榜样“再难的事也应该坚持完成”。👍👍👍</p><p class="ql-block"> 我们一起来欣赏亲子写话吧，棒棒哒！</p> <p class="ql-block"> 喜欢画画的孩子，还画了书中的插图呢！</p> <p class="ql-block"> 阅读的风景，在我眼里永远是美丽的，因为那是值得品味的一段时光；阅读的孩子，在我眼里永远是灵气的，因为那是值得等待的成长惊喜……</p>