“坊室”联动搭平台互研交流促提升——安康市第七批学科带头人培养对象“黄敏工作坊”第一期工作简报

安康市第七批学科带头人黄敏工作坊

“一花独开不是春，百花齐放香满园。” 　　为了更好发挥名师的引领作用，在课例研讨中提升我校语文教师教育教学专业水平，2021年5月11日，安康市学科带头人培养对象“黄敏工作坊”邀请陕西省学科带头人“王媛工作坊”、陕西省学科带头人培养对象“方小华工作坊”、安康市小学语文“方务银名师工作室”成员齐聚恒大小学，进行“一室三坊”联动教研。汉阴县教学研究室副主任胡学娟、各坊室成员代表及恒大小学全体语文教师参加了此次活动。 壹•示范引领，聚力前行！ 　　活动第一阶段为课例展示。省级学科带头人“王媛工作坊”优秀青年教师刘丹丹执教了四年级二十分钟微型课《记金华的双龙洞》，刘老师凭借扎实的个人素养、精巧的活动设计，带给听课师生耳目一新的感觉。二十分钟的课堂中，她带领孩子们理文序，品语言，觅方法，练表达，彰显了语文课堂的得意、得言、得法。 在初读课文时，刘老师通过精美的简笔画引导孩子既把握文章主要内容，又发现“游记”文体特点；在走进文段品读中，刘老师带领孩子们读中品、读中思，发现语言表达的密妙，辅以创设情境，让孩子们在读中探写后实现阅读与写作素养提升。整堂课教学思路清晰，在有限的时间内圆满完成了预期目标，更为听课教师展示了一节完美的微型教学课例。 　　接下来，安康市第七批学科带头人培养对象黄敏老师展示了一节低段比较阅读教学《绘本里的“美好”》。课堂趣味十足，精彩纷呈。 黄老师整堂课聚焦学生的阅读思维提升，从已学课文《小公鸡和小鸭子》入手，在引导学生图文结合读故事，学会按照顺序生动讲故事的方法后，拓展课外绘本阅读《鸭子农夫》，从单篇到整本绘本阅读，从引导学生图文结合丰富故事阅读到关注细节进行朗读训练，从按顺序完整生动讲故事到走进故事中的道理，在两篇故事的求同比异中，学生阅读与表达能力潜滋暗长。同时，这节设计精巧的阅读教学课例也打开了听课教师对从课内走向课外整本书阅读教学及比较阅读教学方法的思路，带给老师们深刻的思考。 　　第三节课是由陕西省教学能手、省级学科带头人培养对象方小华执教的一节扎实有效的一年级写话教学《我多想去看看》。 方老师从课文《我们的祖国多么广大》入手，激发学生表达的兴趣；再由课文《我多想去看看》为例，发现语言表达的特点；通过创设情境、说写结合等多种方式搭建框架，将句式训练贯穿于说话、写话中。整堂课教学，步步扎实、环环相扣，处处彰显老师对学生学习习惯、表达思维的有效训练，逐渐实现让一年级孩子“对写话有兴趣，写自己想说的话，运用句式写得好”。 方老师扎实有效的活动设计、顺学而导的教学技巧、学生的说话写话精彩呈现都让听课教师纷纷点赞，这也解开了低段语文教师写话教学中的困惑，触发所有听课教师对语文写话与习作教学的思考，真正实现了引领和示范。 贰•经验分享，共同成长！ 　　课例展示结束后，所有活动参与教师齐聚恒大小学会议室，召开了“一室三坊”联动主题研讨会。胡学娟、王媛、方务银三位老师对三节课例进行了点评总结，在智慧碰撞、互研交流、经验共享中，大家更新了观念，就低段语文阅读与表达教学达成了共识。研讨活动有效助推了青年教师的专业成长，也搭建起坊室共同研讨提升的“彩虹桥”。 　　活动最后，是隆重的“安康市学科带头人培养对象黄敏工作坊”启动仪式。恒大小学副校长赵丽宣读了工作坊成立相关文件；工作坊负责人黄敏向大家陈述了坊内实施方案及工作坊组织机构；工作坊理论导师胡学娟、实践导师王媛分别对坊的后期工作进行了指导并寄予期望；恒大小学校长陈文保为工作坊指导教师、坊员颁发了聘书，同时他还就自己的执教经历与教育初心对工作坊及全体青年教师提出殷切希望：工作坊要发挥示范引领作用，在务实创新中协调推进相关教科研工作，在搭建平台中多层面培养优秀教师，让更多老师能实现专业的提升；青年教师更应珍惜学习机会，自发成长为有影响力、有为的骨干教师。 　　教无涯，研无境！以研促教，以教带研，教研提升永远在路上！此次的“一室三坊”联动教研，为汉阴城区及川道小学间架起了教研交流共通、互学互助成长的桥梁。 　　天空没有留下痕迹，但鸟儿已经飞过。 “黄敏工作坊”将以此次活动为契机，坚守教学主阵地，以课题研究为抓手，将工作坊建设成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”，让务实与智慧碰撞出更喜人的成长之花！ 文：“黄敏工作坊”坊员林娇娇 图：恒大小学语文组教师