<h5> 为推进小学体育学科团队建设，进一步提升体育教师课堂教学质量，提高教研活动的有效性，深入研究“备-教-学-评一致性”的教学内涵，全力推进新课堂达标活动。5月12日上午在大宗村小学举行张汪镇小学体育“备-教-学-评一致性”课堂教学研讨活动。</h5><h5> 镇小学教研室程明刚主任、体育学科中心团队成员及各校体育教师参与本次活动。</h5> <h5><p></p></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">执教人：大宗村小学 石冲冲老师 <br></span>执教课题：四年级《连续跳与游戏创编》</h5><p></p> <h5> 在程明刚主任的指导下，在镇体育学科中心团队全体老师的共同帮助下，石冲冲老师的这堂展示课非常成功。 <br> 石老师紧紧抓住了“备教学评一致性”的核心—评，用评价标准引领学生经历学的过程。在学生的学习过程中，石老师不断收集信息，优化教学，学生进行思考后交流。通过自主学习，合作探究，交流反馈完成整个学习过程。</h5> <h5> 与会教师对石老师的这堂课给予了高度评价： <br> 石老师选择教材，组织形式，符合儿童心理生理特点。课堂结构安排合理，课堂准备充分，教学方法多种多样，使孩子们很好的掌握了动作要领。 <br> 同时，石老师的这节课课堂氛围浓厚，学生的积极性得到了很好的提高，都能够参与到活动当中去，大多数学生都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。</h5> <h3></h3><h5> 程明刚主任首先对体育“备-教-学-评一致性”课堂教学研讨会的成功召开表示了祝贺，并总结了自“备-教-学-评一致性”工作开展以来我镇教研工作的推进事项，对下一步深化团队建设工作做出了安排。 </h5><h5> 程明刚主任说，我们要以安排新课堂达标推进活动，重点做好学习课程标准、续写课程纲要、撰写学历案、打造“备-教-学-评一致性”的课堂教学。 只有充分发挥教研作用，通过“个人初备”、“集体研讨”、“复备授课”、“反思精进”等备授课环节，深化教学研究制度改革，形成“研备+研思”的深度教研和实效教研，才能打造我镇“模式+创新”的高效课堂。 </h5><h5> 同时，程明刚主任强调，教研工作的开展离不开团队的建设，只有在集体中，个人才能获得全面发展。要不断深化团队建设，明确团队成员分工，博采众长，集思广益，才能将课堂教学的改革推向一个又一个胜利。</h5>