<p class="ql-block ql-indent-1">5月11日是国培计划（2020）内蒙古自治区骨干教师提升培训的第四天，带着对新知识孜孜不倦地追求，小学语文团队的老师们在北京师范大学2号教学楼聆听了苏静林老师的两场专题讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> 专家介绍 精彩讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">11日上午，苏静林老师围绕《统编教材背景下实施单元整体教学的探究》做了专题报告。从三方面进行了系统讲述，使用统编教材，实施单元整体教学是必然。从语文要素视角看，实施单元整体教学是佳径。“例子”功能发挥，实施单元整体教学是关键。苏老师还结合三个单元整体说课范例为我们进行了具体讲解，使我们明确了要对一个单元的学习内容和活动进行系统规划，整合设计，充分发挥和落实单元学习价值，促进学生语文素养的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">11日下午，苏静林老师接着上午的内容《统编教材背景下实施单元整体教学的探究》与大家继续做深入探讨。同样结合说课事例来讲述，<span style="font-size: 18px;">还分享了几位专家李怀源、杨德伦老师对单元整体教学的研究成果，</span>很好的将理论与实践相结合，让老师们听得更明白，理解得更透彻。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 接下来，苏老师围绕另一内容《依托课后习题，厘清目标，提高课堂教学实效》做了精彩讲授。从为什么要研究课后习题，课后习题的特点，课后习题变化原因，发挥课后习题教学价值四个方面做了具体阐述，苏老师深入浅出地讲解，让老师们明白了课后习题的重要性，它是单元要素点的落实，我们要关注、重视课后习题，要把课后习题分解为教学目标，转化为可操作的学习活动，真正落实好每一课的课后习题。</p><p class="ql-block"><br></p> 学员风采 <p class="ql-block ql-indent-1">小组所有学员非常珍惜此次培训机会，自觉遵守纪律，认真专注学习，每天都保持着饱满的热情和良好的精神状态，利用课间短暂的休息时间还积极与同伴、老师进行讨论交流。</p><p class="ql-block"><br></p> 研修收获 <p class="ql-block"> 全体组员一致认为，今天的讲座实操性强，对我们日常小学语文教学工作有较强指导性的作用。让我们不负国培之名，不负使命之责，不负彼此同行，不负难忘时光，用行动诠释所学，用改变回应所获。</p>