砥砺奋进，遇见更优秀的自己 ——记宁明县城中镇中心小学校级研究课比赛

海绵宝宝

“教而不研则浅，研而不教则空”，教学不停,教研不断。为促进教师的专业发展,给教师营造不断学习、持续成长的环境,我校于5月7日、8日、12日、13日、14日分别举行了语文、数学、英语课堂教研活动比赛，老师们充分合理的利用多媒体技术，以独具匠心的设计，扎实的教学基本功，精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显个人教学技巧，课堂教学精彩不断。 语文篇 汉字记载了我国五千年来的历史文明，是中华民族智慧结晶。识字是写作和阅读的基础，是低年级语文教学的重点和难点。本次识字教学赛课活动由施国芳老师、黄腾华老师、何冬梅老师和谭恒梅老师来执教，让我们一起走进她们精彩的课堂吧！ 施国芳老师带来识字教学课——《雷雨》，施老师能抓住课题，随机识字，多种方法，记准字形。讲课内容张弛有度，课堂活力飞扬，师生互动频繁，学生们学习兴趣浓。 黄腾华老师带来识字教学课——《小马过河》，黄老师重点指导学生借助点位图一笔一笔书写 “麦”字。认真读贴，让字“入心”；精心练习，让字“入笔”。 何冬梅老师带来识字教学课——《古对今》，何老师的导入环节设计新颖，让学生做出相应的动作，学生学习情绪高涨。注重识字方法，运用字理识字理解“朝”字，课堂活跃。 谭恒梅老师带来的的识字教学课——《夜色》，谭老师引导学生通过借助拼音自读词语、生字分类等方法，让学生在游戏中识字，增加识字的趣味性，抓住了低年级学生的识字特点。 “好文不厌百回改，璞玉雕琢可成器”。作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程。本次习作赛课活动，郭秀梅老师、农丽丽老师、林艳老师、刘芳玲老师、玉婷老师和林有莲老师给我们呈现了一节节完整精彩的习作课堂。 第一堂课郭秀梅老师带来的四年级习作——《“我”的自画像》，郭秀梅老师能根据学生年龄特点，精心设计教学，调动了学生的表达积极性，突出了学生的主体地位。 第二堂课农丽丽老师带来的三年级习作——《身边那些有特点的人》，农老师积极采用启发、引导的方式，抓住典型习作，引导学生深入思考。 第三堂课林艳老师带来四年级习作——《我的动物朋友》，在与孩子们一起明确了习作要求后，林老师以图片引入，激发了孩子们的学习欲望。 第四堂课刘芳玲老师带来三年级习作——《我做了一项小实验》，实验环节设计新颖独特，让学生联系生活实际，既锻炼孩子们的口语表达能力，又注重写作方法的指导。 第五堂课玉婷老师带来的五年级习作——《漫画的启示》，玉老师引用孩子们熟悉的漫画图片导入新课，既拉近了与孩子们的距离，又让每个孩子都有话可说，学生们兴趣浓厚。 第六堂课林有莲老师——《形形色色的人》，林老师深入浅出地给学生们讲解习作知识要点，阐释习作技巧，拓展习作外延，辅助学生列好习作提纲，学生们受益匪浅。 数学篇 学习数学是一个充满乐趣的过程。参赛教师注重数学知识与实际生活的联系，增强数学的现实性和趣味性，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 何江莲老师执教的《用字母表示数》一课，在用字母表示数中让学生感受对应思想，也渗透辩证思想，为学生的进一步学习方程奠定了坚实的基础。 黄永忠老师在《小兔请客》一课中，通过具体情境，让学生提出问题、解答问题，通过学生动手操作木棒和计数器让学生深刻理解减法算式，以及算式各个部分的名称。 凌丽勋老师在《我说你搭》一课中设计了一系列活动操作，贯穿教学始终。让学生通过独立搭一搭，小组合作搭一搭等形式，从拼搭的几何体中，选择不同形状进行观察，调动学生参与活动的积极性。 刘艳老师在《分一分》一课中，通过一段生动有趣的“狐狸分饼”视频引入新课，在教学过程中给了大量的动手操作时间，让学生涂出、折出表示分数的部分，培养学生动手能力。 玉莉老师在《数学好玩——分扣子》一课中教师围绕“自主、合作、探究”的学习方式进行教学，让学生自己观察，自己分类，自己记录，教师通过对不同学生的记录结果层层递进，得到最终结论。 吴素莲老师执教的《长方形和正方形的面积》，让学生经历从摆面积单位到不摆的抽象过程，重在让学生在自主探索中明晰知识背后的数学道理。 王校生老师在《确定位置》一课中，清楚地布置了学习任务，让学生明确学习目标，通过让学生动手操作测量角度，培养学生动手能力和观察能力，王老师的课堂思维逻辑严密，语言亲和，学生在这一课中收获很大。 王永梅老师在《认识分》一课中，用猜谜语引出钟表,引发学生强烈的兴奋感,激发孩子探究的欲望，注重学生动手操作能力的培养。 黄洪老师在《认识角》一课中，通过展示建筑图片引入新课，并让学生说一说生活中类似角的事物，在认识角的过程中，课堂气氛活跃，教师引导能力强，赢得了在场师生们的掌声。 韦金梅老师在《分数与除法》一课中，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了以学生为主体的教学思想，培养了学生共同合作、相互交流的学习能力。 英语篇 为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，三位老师运用清晰流畅的口语，联系生活实际进行情景对话，让学生得到充分的展示。 陆琼峰老师在《It’s on your desk.》这一课中口语流利，整个课堂驾驭能力非常强。陆老师以多种形式的对话练习来加以巩固，学生表现棒棒哒。 农玉连老师在教授的《It’s warm today 》课堂上设计多种游戏，能够正确使用英语进行教学，充分调动学生的积极性。通过多种教学活动，达成教学目标。 韦薇老师在《We fly kites in spring》的课堂上能够紧抓所教班级学生活泼好动的特征与学习情况，设置形式各样的教学活动，让学生在快乐轻松的氛围中自由合作。 评课环节 语文评课：黄校长针对识字教学的内容作最后总结:指出了四位老师的课堂特点，并提出了针对性意见，指出教师们一定要熟读课标，把握好教材，根据每个年龄段的孩子制定好教学设计，做到乐识字——学有兴趣、寻规律——灵活方法和求实效——人人进步。 特级教师王东苗老师针对这6节习作教学课分别提出了亮点与不足并对习作教学进行了指导:写好作文的根本在于多读多积累多练习，只要学生有博览群书的兴趣，有爱好动笔的习惯，学会一些观察和写作的方法，积累了一些素材，就能在写作时笔随意欲，用笔书写自己的心情，用笔书写自己的见闻，用笔书写自己的感悟，内容应笔而生。 农海玉老师从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。 甘爱春老师从教学方法、教学目标等方面进行了点评，肯定了老师们教学中的亮点，比如注重朗读，以读带讲等。 数学评课：黄朝年老师指出:赛课是一种磨炼也是一种成长，希望年轻教师多参与，赞扬了何江莲老师的授课重点突出，思路清晰；梁学雁老师指出选手们教案明确，课堂亮点多，能够根据学生学习情况创造情景开展教学；黄旭丽老师表示:教师们教学过程紧凑，学生活跃，很多老师能够把数学与生活联系起来，各种教学活动培养学生合作意识，思维能力，也指出了一些不足，如，教师语言不够精炼，板书设计还有待提高。 英语评课：评委们一一进行点评，既肯定了上课老师认真的教学态度和良好的专业素养，同时对老师们在课堂教学的管理、教学环节的设计、师生交流互动、教材的处理等方面提出了宝贵的意见和建议。三位评委老师细致的点评，使老师们受益匪浅，对今后提高英语课堂教学质量也有着重要的指导意义。 比赛结果 语文：一等奖：林有莲、何冬梅二等奖：郭秀梅、刘芳玲、谭恒梅 数学：一等奖:韦金梅、凌丽勋二等奖:黄洪、玉莉、何江莲 英语：一等奖：陆琼峰二等奖：韦薇 此次活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会。以赛促研，以课促思，让教师得以专业的有氧生长。一次磨练，一次成长，一种付出，一种收获。相信每一位教师在这次的优质课比赛中都能蜕变成更好的自己! 终审：黄君梅 主审：黄彩、黄志群 编辑:刘芳玲、何冬梅、谭恒梅、李俊良、黄永忠、王志龙、韦薇、农玉连、严焕仪 摄影：刘芳玲、何冬梅、谭恒梅、李俊良、黄永忠、王志龙、韦薇、农玉连、严焕仪