解读安吉游戏——打破旧壳 发现真谛

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　　暮春之末，初夏之初，五月的微风和煦而温暖，不急不躁。2021年5月10日，东阳市第四期幼儿园园长、骨干教师课程实施能力提升班100余人，在市教师进修学校开启了第一天的学习之旅。

　　开班仪式上，市学前教育服务中心主任胡华芳强调了本次培训的意义，随后，市教育局党委书记、局长顾在响对我市学前教育的现状进行了分析，并表示学前教育的投入是效益产生最高的，提升教师的专业素养势在必行。顾局长还强调了本次培训的纪律性、主动性和实效性，真正内化专家的先进理念，并学以致用。

　　随后，我们有幸聆听了安吉游戏创始人程学琴老师就“打破旧壳 发现真谛”为主题的分享，程老师对“安吉游戏”的发展历程做了介绍，指出了发展历程中需要突破的问题，一个个生动的案例敲击在每一位在座的老师心坎上。老师们聚精会神，认真做好相关笔记。

　 “什么是安吉游戏？”“你对游戏是怎么理解的？”随着一系列问题的抛出，台下的老师们积极地参与了讨论互动。在交流中，老师们对于游戏的理解更加清晰，也更明确了幼儿园现存的问题。

　　程老师对安吉游戏课程建构路径进行分析，从游戏到生活，再生成教学，一步步紧密衔接，逐步形成了儿童在前，教师在后的完整的课程。安吉游戏是“真游戏”，游戏是不被打扰的，自发自主的。程老师对“安吉游戏”的六大特征进行了抽丝剥茧的分析，让我们真正地了解到了游戏是什么，以及如何发挥游戏的内在价值。

　　外面烈日难耐，报告厅的学习热情依旧高涨。下午程学琴老师围绕“真游戏革命”的三大步进行了展开分析。 第一步：放手游戏，发现儿童，改变儿童观。 第二步：看懂游戏，理解儿童，改变教育观。　　第三步：回应游戏，追随儿童，改变课程观。

　　
　　从发现问题，分析问题到解决问题，程老师通过大量生动的案例，介绍了安吉游戏在发展过程中遇到的问题，以及如何巧妙地解决。这三步走实现了从幼儿园课程中的游戏，走向基于游戏的幼儿园课程的蜕变，真正实现了教师和幼儿的共同成长。

　　直至培训结束，老师们还意犹未尽，对程老师的讲座赞不绝口，纷纷在各小组群里分享了自己的培训心得，更是坚定信念想要付诸实践。

　　安吉游戏打破了传统的旧思想，发现了游戏的真谛。我们应把游戏的权利归还给儿童，真正解放儿童。教师要学会打破传统的高控，学会闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳，真正放手儿童，把更多的精力放在游戏中观察儿童研读儿童，这样儿童才能获得更有价值的成长经验。