【卓越校长，品牌学校】——项目高级研修课

追孟

“卓越校长，品牌学校”项目卓越校长高级研修班学习体会卓越校长研修班一组王晓军于海涛李跃国李春雷裴小辉 2021年5月7日，赤峰市20名校长在市教育局赵志刚局长带领下，来到了美丽的山城——重庆，拉开了“卓越校长，品牌学校”项目卓越校长高级研修班的序幕。 本次培训由市教育局人事科任澍昕科长精心组织、北京原点教育乔楚雄主任精心策划，包括理论学习、名校考察、现场党建、校长沙龙四部分内容。 我们的学习体会 　　在5月8日上午的开班仪式上，乔楚雄主任作了课程解读。重庆市北江区教师进修学院李大圣院长作了《UKCA时代，学校的机遇与挑战》精彩讲座，根据当前国际国内形势深入阐释了：教育必将巨变，学习正在改变，学校必须思变。这些，给了我们深深的触动。使我们认识到：作为教育管理者，我们必须要更新乃至创新管理理念，本着对学生尊重和信任的原则，深入推进课程改革；本着对学生全面发展的原则，大力构建课程体系，让教育能够启发学生理想、希望和意志，让教育真正实现其培根、铸魂、启智、怡心功能。 　　5月8日下午，沙坪坝区督学、沙坪坝区教育学会副会长张克运校长作了《新时代学校干部之道》专题讲座。他从坚定理想信仰、丰富思想内涵、专业工作能力、管理方圆有度、人格处下不争五个方面，生动阐述了新时代学校干部之道。让我们体会到了“无为而为”的教育管理最高境界，让我们重新思考了新时代校长角色定位是把学校带向何方，是把学校的教育做成什么样；尤其是“专业工作能力要凸显，狠抓人心是关键”、“带好队伍是天职”、“做好管理是重点”等理念，让我们悟到了学校管理的发力点，同时告诉我们：要带着爱去工作，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。泰戈尔曾说：要让我们的爱像阳光一样包围着学生，并给予他们光辉灿烂的自由。带着爱去工作，我们就会和他人、和自己、和上天合为一体；带着爱和敬畏去做教育，我们就会很幸福！ 　　5月9日上午，我们聆听了重庆市九龙坡谢家湾小学刘希娅校长《转变教学方式，落实立德树人》的精彩报告。她从“改变校园生活方式，相信孩子的力量”、“改变课程实施方式，相信课堂的力量”、“改变筛选评价方式，相信激励的力量”三个方面，分享了她的办学理念、办学思路、办学方式、办学效果，让我们认识到了什么是真正意义上的“以人为本”的教育，以及在教育过程中我们可以以什么样的方式去更好地唤醒学生的内驱力，乃至于怎样激发学生在自在中自律、在自主中自信、在自尊中自觉、在自悟中自强，从而实现育人的全面性、全体性、差异性的人人向往的理想教育。 　　5月9日下午，滨江小学包耘校长作了《文化立校，课程育人》的分享。他从“建设有根的文化”、“建设落地的文化”、“建设能影响人终身的文化”角度作了阐述，尤其讲了他的“六年级学生学会十二道菜”教育课程，给了我们很多启发，简单说就是：我们在明确了办学方向，建设了文化理念——办学目标、校训、学子培养目标、教风、学风等顶层之后，还要设计好系统的、落地的、有实效的教育活动载体——德育课程——实现“育人”目标，包校长这“十二道菜”就是一个很好的“劳动教育”载体，一个精品课程。好的系列精品课程，也就构成了好的教育课程体系。也只有如此，学校的文化才能落到实处。 　　5月10日至11日，我们参观了九龙坡品牌学校谢家湾小学、江北区品牌学校观音桥中学和重庆字水中学；考察了渣滓洞、红岩村现场党建。在学校，我们看到了孩子们悦读书善表达乐沟通的阳光自信，看到了干部教师凝心聚力善学善研的工作态度，看到了校长们高境界不言败的情怀与精神，无不给我们启发和鼓舞；现场党建，不仅是一次党建工作的观摩学习，更是一场心灵涤荡、精神洗礼。 　　5月12日一天谈体会、说反思、讲经验的校长沙龙,是本次学习的融汇与提升。 我们的办学思考 　　结合本次所学，反观自己办学，我们思考了很多： 主要是，在学校办学方向或者说学校文化建设上，我们都非常重视，甚至也做了比较详尽的顶层设计，比如牛家营子初级中学以“办有灵魂的教育”为办学理想，提出了“建文化名校，育书香学子”的办学目标，提出了“仰望星空，脚踏实地”的校训和“习惯好、读书好、学习好、特长好”学子培养目标，积极创建“雷锋中学”德育特色品牌，同时制定了教育教学“六个品牌建设行动指南”，按照新课改精神进行了课程体系建设；乌丹一中、元宝山一中、元宝山附属小学、林西三小也都有比较系统的文化表述和课程建设。 　　但也有诸多不足，比如： 1.我们以及我们的老师，对新的课程改革认识还不到位，极有必要在观念上进行更新；当然由此也导致了在课程改革与课程体系建设上明显不足，比如在课程的生成性、整合性、实践性上，我们还需要下大力气； 2. 对于课程改革的核心——课堂教学，我们还需要在课堂教学结构上进行大胆改革，建设阳光、生态、高效课堂；结构变，生态变，生态变，效益变，效益变，效果变；课堂教学永远是培养学生核心素养，进行全面育人，完成“立德树人”任务的主阵地； 3. 教师团队水平与新课改要求，无论在教育教学理念，还是在专业水平、业务能力上，都有明显距离，在教师培训上，我们还有许多功课要做。 　　学习永远在路上，办人民满意教育是我们不懈的追求！ （本文作者：喀喇沁旗牛家营子初级中学王晓军、乌丹一中于海涛、元宝山一中李跃国、元宝山附属小学李春雷、林西三小裴小辉）