教学展风采,交流促提升——2021年三亚市育才生态区民办幼儿教师优质课评比活动

三亚市育才中心幼儿园

<p class="ql-block">  为了贯彻落实《三亚市教育研究培训院关于举办2021年三亚市民办幼儿教师语言领域优质课评比活动的通知》、《三亚市教育研究培训院2021年岗位大练兵大竞赛大比武活动方案》,以学习精神,推进幼儿园课堂教学结构改革,进一步推进我区民办幼儿园教育教学质量,打造一支理念新、能力强、业务精的年青教师队伍,5月8日在育才中心幼儿园开展“2021年三亚市育才生态区民办幼儿教师语言领域优质课评比活动”。</p><p class="ql-block"> 本次评比活动由立才阳光幼儿园、立才梦烨幼儿园、立才贝德艺幼儿园和立才新新幼儿园四<span style="font-size: 18px;">所幼儿园的参赛老师为大家带来了精彩的语言教学活动。育才中心幼儿园李丽园长、育才雅林幼儿园邓明结园长、育才青法幼儿园陈福云园长、育才中心幼儿园吴俏萍副园长、育才中心幼儿园吴贻婵老师和育才中心幼儿园张金辉老师分别担任本次活动的评委。 </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 主持人何光婵老师介绍本次活动流程及活动要求。</p> 教学风采 <p class="ql-block">  本次优质课评比主要围绕语言领域进行,教师们根据所执教幼儿的年龄能力特点,选择适宜又能展现自我教学特色的主题内容,进行教学展示。</p><p class="ql-block"> 老师们都精心备课、细心研课,结合自身专业知识,根据各年级幼儿年龄特点,运用不同教学手段,充分利用多媒体、PPT课件、音乐律动、游戏活动等,以直观形象的画面,生动有趣的语言激起幼儿的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 下面,欢迎大家和我们一起领略活动精才瞬间。</p> <p class="ql-block">活动一:</p><p class="ql-block">中班语言活动《三个咕噜噜》</p><p class="ql-block"> 执教老师:张维</p> <p class="ql-block">活动二:</p><p class="ql-block">中班语言活动《小蜗牛找家》</p><p class="ql-block"> 执教老师:李琼</p> <p class="ql-block">活动三:</p><p class="ql-block">大班语言活动《野生动物园》</p><p class="ql-block">执教老师:符丽萍</p> <p class="ql-block">活动四:</p><p class="ql-block">大班语言活动《河里跳下一群鸭》</p><p class="ql-block">执教老师:董惠芳</p> 教学反思 <p class="ql-block">  活动反思最能直接体现教师在活动中善于发问题的一个环节,四位参赛老师从设计意图、教学活动目标、重难点,活动过程等方面进行自我教学反思,找出自己的优点和不足。</p> 评委点评 <p class="ql-block">  听了教师的反思后,评委们也作了精准的点评,从教案的书写格式、目标的设定、重难点的划分以及教师的教态和教学方法的运用等各方面进行了详细的讲解。</p> 活动总结 <p class="ql-block">  李园长对此次活动进行了全面的总结。从课件制作、目标制定、内容选择、教学过程、教师基本功等方面进行深入解析,还对本次公开课中存在的不足给予建议,让每位教师都受益匪浅。李园长对老师们以后的教学提出要求与期望,鼓励老师们树立终生学习的理念,不断充实自己,成为一名学习型的幼儿教师!</p><p class="ql-block">  李园长指出,语言领域的核心目标是倾听与表达,教师在开展语言活动应思考四个“是否”。</p><p class="ql-block">第一,是否为每个幼儿提供表达自己想法、发展语言能力的机会。</p><p class="ql-block">第二,是否关注幼儿的个别差异,针对个别差异进行个别指导、及时鼓励。</p><p class="ql-block">第三,是否注意到每个环节和步骤之间的层次性、递进性和统一性。</p><p class="ql-block">第四,活动中,幼儿的情绪是否愉快,注意是否集中。</p><p class="ql-block"> 同时要注意到幼儿在活动中的积极性和主动性,思考活动预设目标如何达到;教师的引导词问题设计不要太泛,指令要清楚明确,孩子易懂。</p> 颁奖仪式 <p class="ql-block">  此次语言领域优质课评比活动不仅为老师们提供了一个展示的舞台,也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围,并且实实在在获得了如何上好一节课的宝贵经验,促进了幼儿园教师的专业化成长。更加有效的促进老师们教学理念的互动与交融。</p>

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