<p class="ql-block"> “人勤春来早，奋进正当时。”为深入了解毕业班教学情况，进一步加强对六年级毕业班工作的管理和指导，提高毕业班教学质量和管理时效，5月8日下午，南召县浩创实验小学召开了六年级毕业班教师座谈会。中心校杨主任、马主任、郭常伟校长、张丹校长、詹世文校长和教导处胡国松主任、王汇彬主任及六年级全体任课教师参加了此次座谈会。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由郭常伟校长主持。会议伊始，郭校长心系学校、情系教学，在质量分析会之前，他首先对这次会议做了重要安排与部署。他强调：每位教师要珍惜这次机会，要认真分析研究试卷，要准确理解期中考试定位，通过对试卷、对学生成绩的分析，要理清考和教、教和学的关系，要不断提升自己的教学水平，要以此次分析研讨会为契机，不断改进自己的教学方法，要做一位学习型的教师，更要做一位研究型的教师，为真正提高我校的教育教学水平发挥自己的才能，全体教师要凝心聚力，天道酬勤，全力以赴！</p> <p class="ql-block"> 接下来，张丹校长从本次考试切入，历数了从去年秋期期中、期末和本次期中考试成绩三率的纵横对比，让事实说话，让数字说话。和六年级所有任课教师一道从中找到问题与不足，为老师们查摆问题提供了有力的数字支撑。</p> <p class="ql-block"> 分析会上，六年级各位课任老师针对授课过程中存在的问题，大家群策群力，集思广益。从班级实际情况出发，立足于学情，提出了切实可行的教学方法，交流分享了自己的教学经验，并提出了教学中存在的困惑。</p><p class="ql-block"> 语文教研组在考试成绩稳中求进的经验交流上，肯定了资源共享的重要性。并各自阐述了本次考试中存在的问题及今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 六1班语文赵普老师认为：要创造一切条件让学生海量阅读，拓宽学生的思路和视野，训练学生的表达能力。同时，她细致总结了阅读理解题的出题规律和答题技巧，特别强调阅读一定要多读原文，读中找思路，找答案，找准解决问题的入口。</p> <p class="ql-block"> 六2班语文刘丽琦老师分享说：下一步的复习工作，一定要细化每节课的复习目标，制定复习计划，切实提高每节课的复习效率，同时要多关注不及格生和非优生，帮助他们制定近期目标和意愿目标，让每个孩子的学习都能做到有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 六3班语文夏晓苗老师强调：复习阶段的训练一定要抓牢四点：训练学生的答题规范，做题速度，考查的重点，应考的能力。坚决摒弃非智力因素造成对成绩的影响。</p> <p class="ql-block"> 六4班语文王汇彬老师认为复习阶段习作是重点，要充分利用好每周的作文课进行现场习作训练，以提高学生临场的构思能力和创作速度。并针对学生的习作，一定要对学生评判得分，让学生知悉得分和失分原因，从而达到作文拿高分的写作技巧。</p> <p class="ql-block"> 六1班数学老师甘润，针对本次班级数学成绩做了详细分析，并提出了六年级数学老师今后复习工作重点：训练学生计算的正确率，增强计算能力；提高读题、审题、分析题能力；规范答题，写清楚解题步骤；关注学困生，提高优秀率。要一生一策，既要让优等生吃得饱，还要让学困生吃得好。</p> <p class="ql-block"> 六2班数学老师张家涛就自己的工作经验做了以下分享：1.练习设计有针对性、有坡度、有难度。2.做好周周练，精心选题，反复斟酌，确保周周练的高质量。3.结合班级学情，倡导学生分类培养，坚持对优等生的拓展提优，坚持对后进生的查漏补缺。4.培优补差的同时，做好后辅的思想工作！</p> <p class="ql-block"> 六3班数学老师张丹强调：针对复习课教学，要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、发展学生技能。并在最后对近期的复习工作进行了具体安排，要在5月底以前结束第一轮的复习，并在6月4日、11日和18日进行三次模拟考试，以考促教，督促小升初考试中取得佳绩的目的。</p> <p class="ql-block"> 六4班数学老师张蕾分享了自己的数学教学经验:1.课前充分准备，认真备好每一节课。2.严抓课堂，提高课堂效率。3.授人以鱼不如授人以渔，要注重学生能力的培养。4.调动学习数学的积极性，增强学生自信，以鼓励为主。在习题的解答上，鼓励学生多动脑、多思考，尽量做到一题多解，不固定和限制学生的思维。</p> <p class="ql-block">英语教研组：</p><p class="ql-block"> 王爽老师分享了三种英语学科复习方法：归纳法、精选复习法、纠错学习法。同时要做到：</p><p class="ql-block">1、因材施教，分层分类教育。帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。</p><p class="ql-block">2.抓两头带中间。</p><p class="ql-block">3.讲练结合。</p><p class="ql-block"> 刘果老师针对学困生的帮扶提出了几点建议：</p><p class="ql-block"> 1.培养学习习惯</p><p class="ql-block"> 2.树立信心，培养兴趣</p><p class="ql-block"> 3.多沟通，多交流，多鼓励，多关心，多辅导</p><p class="ql-block"> 4.降低学困生要求。例如：减少作业量，进行专项训练。</p><p class="ql-block"> 5.采取一优一带一差，一帮一行动。</p> <p class="ql-block"> 综合组：研究新课程标准，联系生活，思想教育渗透在法治学科中，做一些科学小实验，灵活运用知识，拓展延伸，要让学生们学到的知识有广度，有宽度。</p> <p class="ql-block"> 随后，中心校领导马主任分别就大家的发言，提出了指导性的建议:1、转变备考观念，彻底转变低效高耗。知识点的复习由全面覆盖转变为精挑细选。2、习题训练由简单的重复变为举一反三。3、整合教材，改变一往单方面的知识考察，要向综合方面靠拢，和小升初的习题模式靠拢。4、要实时了解学情，关注学生如何学，让学生的学习踏石留印，不做无用功。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校杨主任针对教学过程中老师们提出的问题，进行了细致入微的解读与分析，同时又对老师们提出了殷切希望：我们毕业班的老师们要做到“坚守质量，提高品质”，希望老师们克服困难、鼓足干劲、开动脑筋多想办法，力促教学质量稳步提升，同时也要密切关注学生的心理发展动向，真正做到关爱学生、尊重学生。同时，针对投入和产出不成比例这一现象，我们要深入剖析，找到问题关键，不要产生焦虑情绪。</p> <p class="ql-block"> “没有等来的辉煌，只有干出来的精彩，”作为浩创实验小学的引路人，郭常伟校长重点指出，六年级是学生成长的重要阶段，全面提高学生成绩是后面复习期间的主要任务，作为学科教师，对于如何提高学生成绩一定要心中有数，要有一定章法，找准学生存在的问题，剖析其根源，对症下下药。<span style="font-size: 18px;">同时对老师们今后的教学工作具体细致的指明了努力的方向：要创造严肃、紧张、规范、有序的氛围，踏实用心做好教学，抓好学生习惯。保持节奏，稳抓稳打，树立必胜信心。要求六年级的科任教师要向“早出晚归”的王爽老师、“轻伤不下火线”的张蕾老师，延时课“拖家带口”的刘果老师学习，学习她们爱岗敬业、不计个人报酬，无私奉献的孺子牛精神。</span></p> <p class="ql-block"> “长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。”六年级全体任课老师将会团结奋进，以昂扬向上的斗志，扬帆起航，谱写出浩创实验小学更加绚丽的篇章！</p> <p class="ql-block">摄 影：刘丽琦 王 爽</p><p class="ql-block">文字编辑：胡国松</p><p class="ql-block">审 核：郭常伟</p>