大庆市基础教育教学成果奖展示——大庆市让胡路区教师进修学校卞迎爽

卞迎爽

成果名称：微课在初中语文写作教学中的应用策略获奖编号：Djc2019013成果持有者:卞迎爽成果形式：成果总结报告成果发布单位：大庆市教育局 大庆教师发展学院成果发布日期：2019年10月 　　为推进大庆市基础教育高质量发展，总结全市基础教育课程改革经验成果，发挥优秀教育教学成果的引领带头作用。市教育局、市教师发展学院组织开展了2019年大庆市基础教育教学成果评选工作，让胡路区教师进修学校卞迎爽主持研究的教学成果“微课在初中语文写作教学中的应用策略”，在2019年大庆市基础教育教学成果奖评选中荣获一等奖。 本人从事一线语文教学十八年，现任让区教师进修学校小学教研部主任兼语文教研员。长期的教学经历，我积累了一定的教学经验；丰富的教育研讨会议，我有幸获得与专家近距离学习的机遇；多样的语文教研活动，我能细致观察师生的动态课堂，深入了解教师的不解困惑和可喜成效。基于以上的客观条件，我与各校的语文学科教研组长组成教研团队，合力实施教学成果，两年来效果显著。  教学成果概要 　　1.课前微课，引导自主学习 课前微课预习为课堂探究“铺路架桥”，课堂教学效果显著，同时激发学生自主学习的兴趣，发挥学生主观能动性，为习得新知扫除障碍。 　　《为你感动 为你歌——拟写颁奖词》微课设计的课例《美丽的西双版纳》在教育部2015-2016“一师一优课，一课一名师”中获活动“优课”，同时获得省、市教育学院一等奖。 　　微课《导游培训班——拟写导游词》获市教育学会二等奖。 2.课中微课，注重写作方法 课中微课为学生分解难点，细化步骤，为课文布局谋篇梳理脉络。微课形式短小精悍，灵活方便，在课堂上，师生教学互动，将写作练习与口语训练巧妙结合，突破教学难点，达成教学目标水到渠成。 “人物描写作文专题”系列一：微课《激发个性 活化人物——探究人物动作描写的方法》，荣获市学院一等奖。 　　“人物描写作文专题”系列二：微课《激发个性 活化人物——探究人物的语言描写》在第三届全国中小学语文教师写作教学说课大赛中，荣获一等奖。 3.课后微课，提升评改能力 课后微课为学生能力运用的拓展发挥作用，为系统学习梳理知识建立平台。使学生的学习向课外拓展延伸，调动学生学习和运用语文知识的积极性，提升语言表达能力。 　　微课《易错点号的用法》在“第十五届全国多媒体课件大赛”中荣获微课组优秀奖，并在国家语委十二五课题阶段成果评选中，荣获一等奖。 教学成果创新点   1.课堂直观生妙趣，微课在课堂中承担不同的角色，让学生更加形象接触抽象的学习模式。 2.目标达成好捷径，微课尊重学生的差异性，让学生的学习渠道拓宽。 3.教研提升好媒介，微课资源跨越了时间和空间的限制，让教师们的教学研讨更好地促进课程的设计和开展。 4.助力自学多资源，学生可以通过学习微课，自主预习、复习、课后检测、考前知识梳理。 　　全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题优秀教师 教学成果应用及效果 　　语文教师发挥团队力量，92%的微课作品获得各级奖项，其中古诗词微课尤为突出。两年来微课教学中，师生关系改善显著，教学质量提高。有信息技术引领小组共计26名实验教师，今成立让区“翻转课堂名师工作室”，在信息技术与学科融合方面有丰富的研究成果。 1.教学业务水平进一步提升。我潜心研究并承担的相关写作课题，曾两次获国家级评比奖励，论文发表于国家、区级刊物，同时积极参与各级信息技术培训，有幸成为首批大庆市名师工作室徐昭君小组成员。   论文、教学设计等发表于《中国校外教育》、《语文课内外》、《教材深处花自开》。 　　两次参与市、区信息技术应用能力提升培训班。 　　参与大庆市“徐昭君名师工作室”研修学习，并承担小组长工作。 　　2.写作教学实效性显著增强。微课下的写作教学，使得学生当堂课即可呈现习作，将写作课堂教学延展到课外，真正实现了“零距离”的作文大课堂。 　　指导学生在各项比赛中多次获得荣誉。 3.互评交流因创新大有改观。在新理念、新教法、新学法的运用下，学生即可通过微课感知教学的重难点，互评交流时常常碰撞着思维的火花，写作课堂处处洋溢着自信、愉悦、和谐的氛围。 　　国家中语会“创新写作教学研究与实验”课题中，获一等指导奖。 4.写作兴趣及能力大幅提高。微课应用于写作教学中，使学生的观察、思考、评价能力和想象能力有大幅度提高。 　　指导两名学生分别获得市、区级一、二等奖。 　　我从未因此而止步，还陆续制作了《汉字演变》、《想象作文重难点点拨》、《五种表达方式》、《小说标题的作用》、《借景抒情和触景生情》、《潼关怀古》、《八大易错成语解读》、《古诗词赏析要点》、《记叙文阅读理解答题六步骤》、《剥而附加法》、《古诗词中的常见意象》等微课。“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”。累累硕果，绝不仅仅源于个人的力量而是团队的支持！它源于上级领导的肯定与鼓励，源于科研同志的钻研与践行，更源于有这样一群深爱这片教育沃土并愿为它根植、深扎的教育工作者。一个个教育的“小”，成就着一次次教育的“大”。我将与团队一道，为我市教育事业创先争优，增光添彩。  撰稿人：卞迎爽制作者：卞迎爽审核人：郑广尧