为更好地总结本次英语学业水平阶段调研，总结教研组内的教学优势，发现并更好地解决组内在教学过程中存在的不足，更有效地开展教研教学活动，提高教学质量，5月7日上午，我校举行了小学英语阶段调研分析活动。本次活动由我校小学英语教研员徐梁山老师主持，全体英语教师和两名实习教师参与。 本次会议分为三个环节：1、徐梁山老师对英语组成绩做总体分析。2、各年级英语组长和各任教教师对所教年级和班级做具体针对性分析。3、教师交流问题分析研讨。4、徐梁山老师做总结发言。<br> 徐梁山老师首先对英语组的整体成绩和老师们的辛勤付出给予了充分的肯定，接着分年级进行了总体分析，三年级英语的主要任务是培养孩子们对于英语的学习兴趣，此次调研的成绩也比较突出，四年级成绩依然保持很高的水准，但个别班级落下，需要再推进提高。五年级全区抽测，成绩比较客观，比较平稳。个别班级需要注意班级常规，常规是提升质量的基础。六年级的成绩较上学期有一定提升，但跟优秀的兄弟学校相比还有一定差距。 三年级成绩总体较好，三年级团队的李晨超老师分享到三年级更应该抓基础，抓学困生，不放弃任何一个学生。张静老师提出学生的学习和书写要加强。刘翠莹老师提出用奖励的方式激发学生的学习兴趣和积极性。刘一磊老师分享到要着重检查学困生的作业和背诵，多抓中间层次的学生，抓基础，平常少布置无意义的作业。Change makes differences. 四年级团队全凤凤老师、王桂兰老师和周天雷老师分别对自己所带的班级进行了简单的分析。全凤凤老师分享了自己的教学经验：1.给学困生一个小老师，每天督促学习。2.多读，多背诵。3.阅读群打卡。4.绘本难度较大，加强试题分析和学生综合能力的培养。王桂兰老师也补充到要多听写，加强书写练习。周天雷老师特别强调抓学困生的重要性，放平心态，全力以赴。 五年级的本次测试是全区统一阅卷，比较客观。郭桂勇老师、常华老师和李珂梅老师对五年级成绩作了总结分析。他们提出：要研究试题研究题型；狠抓书写；严抓基础，加强学生的常规管理。 六年级成绩相对上次都有所进步。六年级的徐梁山老师、庄梦雪老师、孟凡旻老师通过本次测试发现，对于小学段高年级英语一定要努力做到活学活用，把课本的知识与解题的能力相结合。对于六年级的同学，基础依旧不能落下，要狠抓基础。同时书写也是重要的失分项，在记忆单词句子的同时，不能放松对书写的要求。 最后徐梁山老师对本次学业水平阶段调研质量分析活动做了总结，在接下来的教学中，我们要以活动为抓手，狠抓基础，夯实基础，注重绘本阅读，依活动为抓手，促进学生综合能力和英语素养的提升，相信有领导的关心指导，有英语团队的共同努力，我校的英语教学质量、学生的英语素养一定会更上一个台阶。