钻研教材之本，探索教学之法——记三里学区2021年春季期数学科第二次教材分析培训活动

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春日迟迟，卉木萋萋，眨眼间半个学期已过。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《义务教育课程标准（2011年版）》，全面理解、深入领会新课程标准的精神实质和主要变化，准确把握冀教版小学数学教材的内容、体系、特点，让教师们都能根据教学实际有效地使用好新教材，根据三里学区工作计划的安排，4月29日至4月30日举行三里学区小学数学下册教材分析及培训活动，具体安排如下： 活动剪影一年级 　　2021年4月29日，三里镇中心小学一年级的郑燕柳老师执教《认识长方形正方形》一课，郑老师从生活实际出发导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心，活跃了课堂氛围。郑老师语言规范，目的明确，非常注重学生自主操作能力的培养，她先让学生自主描长方形、正方形，然后同桌合作交流你是怎样描的，最后上台汇报，真正做到了将课堂还给学生，充分体现了以学生为主体，教师为主导的学习理念，培养了学生的合作学习能力。 　　接着庞少丽老师以郑燕柳老师的课例为切入点，引导教师们如何读懂教材，如何更好地备课、上课。庞老师结合她多年积累的教学经验耐心细致地和老师们分享经验，她细致到练习编排在这一课的作用是什么，该如何处理都讲得很到位，这也帮助着教师们快速读懂教材编排结构。最后庞老师还指导新教师们要有效教学，她告诉老师们认真上好每一课的前提是精心备课，准确把握教学重难点。 三年级 　　三里镇九岸小学的甘美华老师在三里小学少年宫带来研讨课《小数的初步认识》，她从学生熟悉的生活场景“商场购物”入手，挑起学生的学习兴趣，先复习人民币的单位，再到说一说物品的价格，一步步进入新知的讲授，教学中，甘老师一讲一练，点评及时到位，学生的课堂表现积极踊跃。 　　精彩的课例之后，由三里镇中心小学的廖红燕老师对三年级数学下册第六~九单元进行教材分析。廖老师用精炼的语言，逐个单元讲解，从单元知识目标的定位把握到教材编排的设计意图，以及如何突破教学中的重难点，都给出了非常中肯的建议。 最后，主持本次活动的三里镇中心小学的陆神木老师对课堂数学提出了一点建议：他提出在数学课堂教学中，我们老师应注重渗透价值观教育、人文教育、环保教育等，对于学生存在的问题，我们不单单要指出，更要给学生指明方向，给出解决的办法，同时，在提出问题时，要注意保护学生的自尊心。 五年级 　　五年级下册的教材分析在老师们的精心准备下进行着，首先由谭伟秋老师执教《体积和体积单位》一课，谭老师用我们耳熟能详的故事《乌鸦喝水》生动自然地引入新课，接着通过摸一摸抽屉里空间，感受生活中的空间自然地引出了体积的概念。在实验操作过程中，谭老师操作严谨细致，同学们细心观察，同时在探究体积单位过程中，谭老师注重学生知识的迁移和生成，让学生在回顾长度单位、面积单位后，激起学生对体积单位的探究热情！ 　　接着潘英芳老师作五年级下册第五、六、七、八单元的教材分析。她针对教材中这四个单元的教学内容、教学目标和教学重难点、课时内容安排进行了详细的说明和讲解，同时也对相应的内容提出了宝贵的教学建议，同时潘老师也分享了很多行之有效的教学方法，她强调后半学期教学内容要注重新、旧知识之间的互相联系，注重动手实践与自主探究，培养学生数学思维能力和提高数学素养，培养学生发现、提出、分析和解决数学问题的能力。  二年级 　　2021年4月30日，由二年级的黎梦霞老师带来的课例是《整百、几百几十的加减法》，黎老师始终以学生主体，注重学生个性发展。在本课的教学中，黎老师采用多种教学方法，运用练习法复习旧知和巩固新学内容，用讲解法引导学生理解算理，用演示法清晰地展示学习的计算方法和计算过程，注重培养学生动手、动口、动脑的能力，使学生通过自己的努力有所感悟，有所发现，有所创新。 　　二年级数学第五至八单元的教材分析由杨丽琳辅导负责，在进行教材分析之前杨丽琳辅导先让二年级组的老师们先自主学习和解读教材，再让各校代表说说本组元对所负责内容的解读，最后由杨辅导对老师们的解读进行补充，杨丽琳辅导员的补充精辟到位，特别详细。她从教材每一个例题的设计意图开始分析，再到教师应如何引导学生对知识的理解、运用、迁移，环环相扣，层层深入。 四年级 　　四年级第二次教材分析培训由黄江玫老师先上一节公开课《分数的意义》，精彩的课堂，让学生沉醉其中，游戏环节更是妙趣横生，课后老师们一起点评了本节课。 　　最后是由张群玉老师对四年级下册数学后半册进行教材解析，她用通俗易懂的语言向我们分析了教材的特点和教学内容，针对重点内容她还逐个讲解知识点，并对每个课时都提出了相应的教学建议。  六年级 　　三里镇中心小学覃雪妮老师带来的《平面图形面积的整理与复习》，覃老师准确把握教材，充分体现了复习课的特点，课堂上她采用了小组合作、汇报交流等形式，让学生对旧知识进行查漏补缺，梳理脉络，帮助学生达成基础知识和基本技能双赢的效果。 　　接着由谢肖凤老师作六年级第六单元的教材分析，谢老师的教材分析主要包括数与代数、空间与几何、统计与概率、实践综合与应用四个领域，同时谢老师从教材编写的特点和意图、课时、课标要求以及教学建议等方面都做了详细的解读和指导，让我们在如何落实新课标理念，如何组织学生实现自主探究等问题上有了很大的领悟。 　　每一次与教材的对话都能让我们参会的老师有所学习，也让老师们对冀教版教材有一个更深刻的认识，更加了解了编者的意图和各框架编排的特点、定位及教学重点，明确自己今后课堂教学中需要改进和努力的方向。真知灼见，来自多思善疑，相信在老师们对教材的不断解读与相互学习中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。 图片来源与文字编辑：各年级数学老师审核：杨丽琳