和乐教研，教学成长——记芙蓉近桃小学四年级语文组教学研讨

娇

春风送暖，细雨缠绵。 时光清浅，岁月如歌。 唯有研语的芳华，沉香流年。 为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2021年春季学期芙蓉近桃小学分年级组开展了语文教学研讨活动。这次活动以以往的“五步教学法”构建“和乐课堂”的教学模式为主，通过理论学习、集体备课、上比武课等形式开展着教学研讨。 　　有计划，有目标，成就四年级语文教研的今天。 　　芙蓉近桃小学四年级语文教研组集体备课火热进行中！集体备课不仅达到了资源共享的目的，还可以不断积累和丰富教学的课程资源！ 　　教学实践往往依靠理论做支撑，所以隔周的理论学习不可缺。 　　四年级语文组第二次集体备课剪影。 　　集体备课有利于发挥集体的智慧，提高教学的整体水平。通过校本培训，把集体备课提升为一种自觉的教学行为，积极主动地参与到集体备课中来，本着学校独创的五步教学法，构建“和乐课堂”。   　　钻研教学我们是认真的。 　　四年级语文组第三次集体备课剪影。 　　教学有探讨，有研究，当然少不了记录！ 　　四年级语文组第四次集体备课剪影。 　　备课是上好课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。集体备课更是集众人智慧，采众人之长。 　　聆听课例，感悟语文教学。罗诗意老师执教的《母鸡》一课，她将和乐课堂的“五步教学法”落到实处，真正体现了让孩子们自主、合作、探究的学习方式，孩子们在轻松愉悦的教学中体会到了作者对母鸡的情感由厌恶到喜欢，也感受到了母爱的伟大。 　　聆听课例，静悟语文教学。刘丹老师所执教的《记金华的双龙洞》一课，将孩子带入双龙洞的孔隙里真真切切地体会到了孔隙的窄小，更主要的是她将写作潜移默化的贯彻在教学里，先让孩子们感悟作者如何写清孔隙的窄小，然后让他们仿写著名景点“一线天”，这一教学过程的设计让孩子们体会到了巩固乐延伸，也让各位老师受益匪浅，也给同行们以后的教学很好的引导。 　　立足儿童本位，焕发课程活力。      携行，最好的时光在路上。      我们始终相信“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”