<p class="ql-block">课堂教学改革是教学改革中的永恒主题。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取知识的主要渠道，是实现素质教育的主要阵地。课堂改革必须有相关的理论指导，在理论的指导下，才能更好地进行课堂教学实践，提高教学质量，更好地评价课堂。</p><p class="ql-block">高中历史备课组通过跨年级、跨学科的学习交流、观摩优秀课例、集体备课等方式对“三四五”教学模式进行深入的探讨之后，打磨出了符合我校学情、具有历史学科核心素养的高效课堂，以《中国民族资本主义的曲折发展》为例在我校进行了公开课展示。</p> <p class="ql-block">1、 集体备课集智慧</p><p class="ql-block">首先，就《民族资本主义的曲折发展》这一节课，从教学目标、教学环节、教学活动，导学案设计等几个环节进行了进行了集体备课，确定思路后，进行了明确的分工。</p> <p class="ql-block">2、 不断的探索和进步</p><p class="ql-block">历史组就《民族资本主义的曲折发展》这一节课不断地探索和改进课堂设计。高中历史备课组长朱老师首先为我们上了一堂示范课，在评课环节，我们针对本课的教学流程、课堂呈现与生成等各个环节进行了细致研讨，找出了问题并且提出了具体的解决办法，进一步优化教学设计。</p><p class="ql-block">接下来，陶老师作为高中历史组“三四五”高效课堂的展示者，在各班充分磨课；同组老师们共同听课、评课、找出新问题，通过学习观摩现有的教学理论与优秀课例，积极向其他学科的优秀教师请教，对我们的课堂进一步加以改进。</p> <p class="ql-block">3、 “三四五”高效课堂展示</p><p class="ql-block">最后，陶老师代表高一历史组进行了“三四五”高效课堂的教学展示。他主要以荣氏企业的发展历程的相关视频进行导入，让学生通过观看视频，对当时的荣氏企业有一个大概的了解。其次就课前的预习检测，学生共同纠错，主动质疑。再次以“小组合作探究”的方式，探讨荣氏企业的发展概括和影响因素，同学们讨论热烈，并分享了自己小组的成果。最后通过对民族资本主义发展的沉思与回味中升华感情。</p> <p class="ql-block">展示课结束以后，徐岩涛校长和王伟铭校长对这节课进行了点评并给予了充分的肯定：徐校长说，这堂历史课是一节典型的学习型课堂，体现了项目式学习的思路，学生的思路清晰，学习方法明确，是一堂体现了“三四五”模式的高效课堂；王校长也提出，历史组能够顺应当下的“互联网＋”教育模式，体现了多媒体和教学的有机结合，同时王校长也给历史组提出了更高的要求和期望，希望我们能够在今后的课堂中有效的将“三四五”模式与历史核心素养结合，具体落实到每一堂课中。通过这段时间以来对“三四五”高效课堂模式的研讨与实践，所有的老师都得到了成长,我们将在今后的教研当中，逐步形成一套符合我们高中历史课堂的“三四五”模式。</p> <p class="ql-block">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在课程改革和高效课堂的建设中，高一历史备课组将不忘初心，砥砺前行，以更加斗志昂扬的姿态参与到创新教学方式方法的伟大征程中，不断学习，不断探索，不断进步，最终能够学有所成，业有所精，教有所乐，为落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人贡献学科的集体智慧。</p>