<p class="ql-block"> 乡村振兴，是个久久为功的话题，乡村振兴首先要实现乡村学校的振兴，为了助力乡村振兴，我校以学生活动为主线，以贴近大自然为着眼点，尽量让孩子们用自己的双手去触摸植物的生长，用自己的双眼去观察植物在生长过程中那微小的变化，探究科学的规律。体味、感受大自然的力量与美丽。培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，从小形成环保意识，也可以为学生提供一个中长期科学探究活动的平台。提升学生的团队合作意识，感受劳动的辛苦，从而热爱劳动并学会尊重劳动人民。使学生在知识、能力、兴趣、品德等多方面都有提高，达到一举多得的目的。</p> 《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”我校充分利用学校的资源，校园空地，实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。于是提高学生的动手实践能力，从小培养劳动意识的“我是种植小能手”活动开始了。 准备阶段 <p class="ql-block">1.指导教师制定活动实施方案、活动记录表、安全预案等，分配活动场地。</p><p class="ql-block">2.确定小组成员名单，选出小组长，明确目标和任务。</p><p class="ql-block">3.利用多媒体课件和讲解法指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类。</p><p class="ql-block">4.除草、疏松和改良土壤，并根据所种植物的生长季节及气温进行选择性种植。</p><p class="ql-block">5.准备种子。</p> 实践研究记录阶段 <p class="ql-block"> 植树节前夕，老师和同学们积极认真学习和准备，终于在3月5日把种子种进土里。</p> <p class="ql-block"> 学习浇水注意事项，以免种子被冲走。</p> 3月10日，种子发出芽。 <p class="ql-block"> 3月20日，小菜苗长大。</p> 4月23日，蔬菜已经基本成型。 <h3 style="text-align: center">除草</h3> <h3 style="text-align: center">除草后</h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;">观察生长情况</p> <h3 style="text-align: center">写观察记录</h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;">观察记录表</p> 采收总结阶段 <p class="ql-block"> 5月6日，收获满满，同学们把自己种植的蔬菜带回家让父母做给自己吃。借用同学们的一句话：“自己种的就是比买的好吃。”</p> <p class="ql-block"> 全体同学为这个种植园付出了很多心血：翻土、积肥、施肥、撒种、浇水，这过程，有苦，有乐，更多的是收获，是对孩子能力的培养。这次活动提高了学生的观察力，植物栽培活动中，同学们从播种开始，在植物发芽、生长、开花、结果的整个过程中，对植物进行科学的观察和管理，学生在种植的过程中，坚持写观察日记，他们调动各种感觉器官观察三种植物的成长变化，把自己的所见所闻写下来。孩子的观察力得以提高，为写作提供了许多素材，提高文字表达的能力。通过实践体验照料植物的酸甜苦辣，在锻炼动手能力的同时，不少孩子还培养了责任心和爱心。</p><p class="ql-block"> 在进行种植活动的过程中，学生像呵护什么宝贝似的照顾菜儿，下雨了，他们担心水分过多不利菜的成长；浇水时，他们担心自己的浇水过多或过少，总是小心翼翼，边浇水边不停地问老师，这样浇水够吗？孩子用他稚嫩的心灵真切地在关注植物的成长，关爱这些幼小的生命。同时在种植的过程中，蔬菜像小婴儿一样在成长过程中遇到了许多磨难，如有些菜苗的叶子被虫子吃了，有时个别菜苗长得慢，有时菜苗被破坏了，学生看着菜儿的成长，懂得植物成长的不容易，懂得生命的珍贵。</p><p class="ql-block"> 大自然的奥秘是无穷无尽的。学生种菜的过程中，菜也会教育孩子。种菜不仅可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养孩子的责任感，还可激发他们的好奇心和想象力。“种植园”给了孩子们一个参与种植、观察与发现、付出与收获的自由空间，在这里，孩子们分工、合作、交流、分享，达到了人与人、人与自然的和谐共处。思想汇报专题在种植中体验劳动的艰辛与乐趣，在种植中提高观察水平，在种植过程中培养初步的管理能力，在种植活动中促进同学间的合作，在种植中体验成长的乐趣。孩子们体验到的不仅是种植的快乐，还体会到生命的过程，这样的经历是留给孩子最宝贵的财富。</p> 反思阶段 <p class="ql-block">本次活动存在的不足：</p><p class="ql-block">1.观察记录表双面打印多次使用，记录表清洁度需提高；</p><p class="ql-block">2.记录表的记录内容、绘画、书写、字体等需加强；</p><p class="ql-block">3.部分蔬菜存活率低，需育苗或改变管理办法；</p><p class="ql-block">4.土地上蚂蚁会偷菜籽，需解决蚂蚁问题；</p><p class="ql-block">5.蔬菜种类少，增加种植蔬菜的种类；</p><p class="ql-block">6.劳动工具太少。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 请把您看到的其他方面存在的不足和给我们的建议或意见写在评论里，以便我们改正！谢谢！</span></p> <div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">图片：邓安宁</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">文字：何梅</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">审核：普龙</font></div>