诵读经典，润泽心灵

湘乡市芙蓉学校

琴声淡去，余音袅袅； 诗词吟罢，口留清香。 把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都。 把诗词植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的世外桃源。 诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 最美人间四月天，四年级“七色光”中队为我们展现了一堂精彩的语文综合实践活动课——《诵读经典，润泽心灵》。 　　天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑；人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合！苏轼的《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。于是在花前月下与亲朋相聚时，我们吟咏着它；在异地它乡思念故乡亲人时，我们也吟咏着它。今天，在“七色光”中队明亮的教室里，孩子们用优美的舞姿诠释着不一样的诗人情怀。 　　逝者如斯，奔流不息的长江水呀，穿越了茫茫时空，带走的是故事，留下的是传奇；多少大丈夫，总被雨打风吹去；多少风流事，都付笑谈中。历史的烟云笼罩金戈铁马，英雄的热血谱就千古绝唱。一首《念奴娇·赤壁怀古》诵出了历史的岁月激昂，诵出了少年的意气风发！ 　　我希望有一所房子能在海边，能够掏出胸中大把大把的蓝，涂抹天空和海洋。天之蓝梦之蓝，面朝大海，春暖花开！ 　　歌曲里唱着，小时候，我坐在谷堆边听妈妈讲那过去的故事。今天，我坐在老红军爷爷的身边，听他讲中国的故事。沿着黄河与长江的源头，漂流而下。从《诗经》中侃侃代擅的江边，到《史记》金戈铁马的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫、千帆竞发、百舸争流的祖国；看群峰腾越、平原奔驰、长河扬鞭的祖国。我的祖国啊，我的祖国！ 　　如果说父亲是一座山，高大雄伟。那母亲就是一条河，涓涓长流。站在父爱的高山上，我们看得更远。畅游在母爱的小河里，我们甜蜜无限。如今，我们已经长大，可谁曾看见，您的额头布满了皱纹，您的鬓角出现了雪花。您的脊背不再挺拔，您的眼睛失去了光华。您用青春滋养着我们成长，您诠释了“父爱如山，母爱如海”这最神圣的两句话。我想，简单的语言已不能表达我的情愫，那就让诗歌代我向您倾诉，我的感恩之心吧！ 　　伟人者，不在于地位、而在于其拥有常人所未有的眼光。面对秋天，文人墨客，迁客骚人看到黄叶飘零，秋雨霏霏，于是便心忧意乱，情不自禁写小哀愁，发小感叹。可是有这样一位领袖，他看到的却是秋天的生机勃勃，忆起的却是青春的意气风发。一首《沁园春·长沙》，让我们再次感受到了伟人风姿！ 　　在中华五千年浩瀚的历史长河中，诗歌是一颗最璀璨的明珠。我们以各种形式感受经典的精粹，与经典同行，我们吟唱，我们舞蹈……我们汲取经典文化的精华，让经典滋润我们的童年，我们用歌声传唱经典，让经典伴随我们的成长！ 　　兢兢业业，磨剑数年，只为龙腾渤海，展现湘楚英才。 勤勤恳恳，身老数年，只为才艺尽显，展我育才辉煌。 讲台三尺，映着你敬业的身影。 教坛一方，布满你耕耘的足迹。 敬爱的老师，春风几度，吹开桃李灿烂的笑脸。 我从你的身后走来，把你我共同的理想，高高举起！ 　　活动结束后，“七色光”中队的班主任蒋老师对孩子们提出了殷切的期望:诗词淳厚优美，富于智慧。积极投身于诗词诵读活动，既能有效促进课堂学习，又是对课堂学习的有益补充，绝不是额外增加的学习负担。要在诗词中感受快乐，在快乐中感受诗词，养成健康纯正的审美趣味。