<p class="ql-block">——第二师223团中学“党史明志守初心 全心全意为教育”中高级教师示范课活动（数学组篇）</p> <p class="ql-block"> 作为学校的骨干教师，身担传道授业解惑的职责担当！心怀一片冰心在玉壶的教育初心！千呼万唤始出来，我校中高级教师示范课如约而至。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> 风华正貌 老当益壮</i></b></p> <p class="ql-block">教师:罗国强</p><p class="ql-block">职称:副 高</p><p class="ql-block">教龄:25 年</p><p class="ql-block">格言:千里之行，始于足下</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师:徐 云</p><p class="ql-block">职称:中 级</p><p class="ql-block">教龄:25 年</p><p class="ql-block">格言:古之学者必严其师，师严然后道尊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师:张军玲</p><p class="ql-block">职称:中 级</p><p class="ql-block">教龄:18 年</p><p class="ql-block">格言:<span style="color: rgb(51, 51, 51);">善之本在教，教之本在研</span></p> <p class="ql-block">教师:徐 红</p><p class="ql-block">职称:中 级</p><p class="ql-block">教龄:15 年</p><p class="ql-block">格言:习于智长，优与心成</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师:朱祥娟</p><p class="ql-block">职称:中 级</p><p class="ql-block">教龄:9 年</p><p class="ql-block">格言:学而不厌，诲人不倦</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> 身临其境 各显真章</i></b></p> <p class="ql-block"> 罗国强老师整节课的教学设计以学生为本，知识梳理清晰，注重基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透，把教学过程变成学生对知识的形成过程，同时也提升了学生的探索和归纳能力。</p> <p class="ql-block"> 徐云老师的教学结构紧凑，气氛活跃，同时训练及时到位，采用小组合作模式，让学生之间碰撞知识的火花，呈现出“兵教兵”“传帮带”的合作意识，解放了老师，也达到了教育的本质！</p> <p class="ql-block"> 张军玲老师的课充分培养了学生的动手能力，渗透了学科的整合。语言清晰准确、层次分明、利用动手操作摆一摆的活动，注重学生主动参与、普遍参与，注重培养学生自主学习、合作探究能力，注重了学习方法的指导。</p> <p class="ql-block"> 徐红老师通过自己的和善力去吸引着学生，让学生在轻松愉快的氛围中学会知识、理解知识、应用知识。同时在举止之间、言谈之间去渗透从特殊到一般、图形转化的数学思想，教会学生从演绎推理和合情推理多角度去验证猜想！真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”</p> <p class="ql-block"> 朱祥娟老师为我们展示了翻转课堂的时效性和有效性，课堂上大胆放手，让学生诉说自己的需求，根据需求设计授课的策略，真正做到了以学生的发展为中心！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i> 循循善诱 以点带面</i></b></p> <p class="ql-block"> 讲座题目:《如何上好复习课》</p><p class="ql-block"> 讲座收获:复习课一定要注重让学生亲自梳理知识，构建知识框架，让每一个知识都能联系起来， 让每位学生真正做到眼看十遍不如手做一遍。</p> <p class="ql-block"> 讲座题目:《小组合作的具体操作》</p><p class="ql-block"> 讲座收获:通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。</p> <p class="ql-block"> 讲座题目:《概念、定理（重要结论）课教学设计》</p><p class="ql-block"> 讲座收获:从徐红老师的讲座中我们知道了概念的内涵是对概念的“质”的描述,概念的外延对概念的“量”的描述。更让我们明白数学教育的一个核心价值是发展学生的思维品质。</p> <p class="ql-block"> 讲座题目:《怎样上好整理与复习课》</p><p class="ql-block"> 讲座收获:1、整理与复习课与练习课的区别2、梳理本阶段学习内容的方法3、练习设计的针对性与有机性。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> 研讨细节 探究本质</i></b></p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我师焉”教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。要想学生取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。五位老师用自己渊博的知识体系和丰富的教学经验向我们展现了如何有效备课，面对教学中的困惑和争论，体会到了终身学习的必性。冰冻三尺非一日之寒，我们只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应时代的挑战，才能胜任教师这一行业。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i> 立足当下 展望未来</i></b></p> <p class="ql-block"> 数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。</p> <p class="ql-block">文字撰写：刘江辉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作：刘江辉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片来源：中小数学组</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 审 核： 彭筱萍</p>