我们的书法————蛟溪小学二年级学生书法作品

林惜清

汉字乃中华文明传承之载体，书法乃传统文化之瑰宝，东方艺术之核心。学书法，可共千古文豪对话，可同百世鸿儒通心，可悟人生之妙理，可化天地于指间……        为弘扬传统文化，践行文化自信，提高学生书写水平，活跃校园文化气氛，我班举办了以“写好中国字，做好中国人”为主题的“庆五一”我班举行硬笔书法展。 每个同学都专心书写每一个汉字，尽力打造每一件作品，充分展示了自身的书法才能，一个个工整、优美、流畅的字迹，透露着孩子们对美的感受，对美的追求。 孙志远同学写的是唐代诗人柳宗元的《江雪》。 孙思华同学写的是唐代诗人李白的《夜宿山寺》。这是一首纪游写景的短诗。诗的内容记录了李白夜游寺庙的有趣经历。全诗没有一个生僻字，从头到尾用“夸张”的手法，形象而又逼真地写出了山寺之奇高，星夜之奇妙。 林嘉樱同学写的是唐代诗人王维的《画》。这首诗通过对自然景物的描写赞叹了一幅画。诗的前两句写其山色分明，流水无声;后两句描述其花开四季，鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。 吴雅琪写的是《咏柳》。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。 许辉柔写的是宋代王安石的《夜泊瓜州》。泊船瓜洲》是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句。诗中首句通过写京口和瓜洲距离之短及船行之快，流露出一种轻松、愉悦的心情；第二句写诗人回望居住地钟山，产生依依不舍之情；第三句描写了春意盎然的江南景色；最后以疑问语气结尾，再一次强调了对故乡的思念。全诗不仅借景抒情，寓情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新。 蔡月枝同学写的是《春晓》。 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人在春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间有感而发，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、对大自然美好风光的喜爱。 陈穗靓写的是《登鹳雀楼》。《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣的一首五言绝句，前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。 蔡思婷同学写的是《赠汪伦》。 《赠汪伦》是唐代大诗人李白写给当地好友汪伦的一首留别诗。 许雅诗同学写的是《鹿柴》。 《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。 蔡冰同学写的是《望庐山瀑布》。 《望庐山瀑布》是唐代伟大诗人李白出游金陵途中初游庐山时所作的诗。诗人以高度夸张的艺术手法，将飞流直泻的瀑布，描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画。 林珠栋同学写的是《静夜思》。《静夜思》是伟大诗人李白的作品，表达的是思乡之情。 蔡子钦同学写的是《题西林壁》。 《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。 蔡舒萍同学写的是《早发白帝城》。《早发白帝城》是唐代大诗人李白的诗作中流传最广的名篇之一。 陈梓锐同学写的是《相思》。 《相思》是唐代诗人王维的创作的一首借咏物而寄相思的五绝。此诗写相思之情，却全篇不离红豆，正用其相思子之名以关合相思之情。 蔡楚吝同学写的是《望天门山》。作者是李白，唐朝代诗人，诗中描绘的是诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。 吴彥龙同学写的是《泊秦淮》。 《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作。 林琪涵同学写的是《江南春》。 《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。 孩子笔法虽稚嫩，却是用心书写，写出童真 吴惠娜同学写的是《南中咏雁诗》。惠娜同学书写有点潦草，雁字写错了。《南中咏雁诗》是唐朝韦承庆创作的五言绝句作品。 陈锡场同学写的是《渡汉江》。《渡汉江》是唐代诗人宋之问（一说李频）创作的一首诗。这是诗人久离家乡而返归途中所写的抒情诗，意在写思乡情切，表现出诗人对家乡和亲人的挚爱之情和游子远归家乡时激动、不安、畏怯的复杂心理。 许维杨同学写的是《绝句》。 《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。 吴彥燕同学写的是《寻隐者不遇》。《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。 　　本次书法，不仅让我班的学生对书法有了深刻的了解，同时营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，浓浓的翰墨馨香充盈着班级，高雅的追求在师生心中萌发。为文明和美的书香班级，添上浓墨重彩的一笔。