<p class="ql-block ql-indent-1">校本教研对于教师专业的成长起着极为重要的推动作用，能够解决实践问题、改进工作，促进学校、教师和学生的发展。4月29日下午，是我校语文教研组结合“国培计划（2019）”云南省牟定县校地合作项目开展的一次校本教研展示活动。本次展示活动的主题是“放飞灵魂 用心解读”小学作文提升校本教研。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">整个活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。曹校长在活动开始，强调了校本教研活动在推进学校教学工作中的重要性，介绍了学校校本教研活动开展基本情况及校本教研理念，对学校校本教研工作提出了殷切希望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生习作能力提升的策略研究一直以来都是我校语文教研组共同探讨的课题，我们认真分析和总结传统作文教学的利弊，结合学生的习作实际，开创性地将思维导图促学生习作有机结合，改变以往枯燥单一的作文教学，让学生在创作思维导图的过程中，轻松高效将习作思路、习作重点有序直观地呈现出来，为下一步的作文撰写奠定了基础。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李雪莲老师执教的《习作：我学会了________》一课，让我们深深感受到思维导图在习作教学中的突破性作用，为我们今后的习作教学上了很有价值的一课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示课结束后，李雪莲老师对自己执教的展示课目标达成情况进行说课和反思。李老师从不同的环节进行说课，客观地对整节课的教学进行反思。在反思中内化，在反思中得到提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听评课是最直接、最具体，也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。如何鉴别、发现课堂教学的亮点，对课堂进行客观准确的评价，需要一套可行的标准，从而相互促进，提升课堂教学质量。我校探索的听评课标准是：课堂的四个维度、20个观察视角、68个观察点，分别由易琼老师、佘成芝老师、李红云老师和丁志明老师按维度观课和评课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作文教学，是教师教学的重点，学生学习的难点，怎样把难点化简，一直以来，我校的语文教师都在钻研、探索。针对这一问题，李晓凤老师的微专题《小学生作文教学策略》为我们的习作教学指出了具有实效性的策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教科室郭秀梅主任的微专题中，给我们分享小学作文教学训练的依据、训练的目标及训练的方法策略，具有很强的指导性和引领性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">参加本次教研活动的各位领导和老师们用心观课，认真学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动结束之际，牟定县教育体育局教研师训中心主任刘家琨老师对整个校本教研展示活动进行了全面的总结。刘主任充分肯定了此次校本教研活动的真实性和实用性，也对下一步的校本教研工作提出了指导性意见。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升茅阳第二小学教师队伍的整体素质；促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，在我校建立一支师德高尚，业务精良，胜任新课程教学，符合素质教育要求的充满生机活力的教师队伍，是我校校本教研工作的目标和动力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次校本教研交流活动虽然结束了，但我们探索校本教研的脚步不会停下，我们将不断总结和反思，努力去推进学校校本教研朝着纵深发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供图：罗有能</p><p class="ql-block">编辑：黑晓燕</p><p class="ql-block">审核：郭秀梅</p><p class="ql-block">监制：曹玉诚</p>