<p class="ql-block"> 活动背景：积木游戏广受幼儿的欢迎，它是幼儿利用积木进行游戏,以搭建为主要活动方式,幼儿在自由快乐的积木游戏中可以得到各种能力的培养。在幼儿搭建积木的过程中，手脑并用能锻炼他们手的灵活性及手眼的协调能力；用各种不同形状的积木组合成一件新的作品，这一活动不但可以使幼儿认识各种几何形体，而且还能够发展幼儿的想象力、创造力和审美感知；在主题共同搭建中，幼儿之间相互合作相互协商设计，这有利于培养他们的合作能力、交往能力。可以说积木游戏在幼儿健康、科学、语言、社会、艺术各领域的发展中皆有重要作用。</p><p class="ql-block">游戏过程:孩子们第一次玩碳化积木，他们兴奋的从厨子里取出来。千羽说“我拿的积木是正方形的。”若心说“看，我的积木是三角形的。”程杰说“我这块积木这么大，这真是我见过的最大的积木了，我们可以建一座大房子了”……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们三个一群，五个一组，开始工作了。有的用小推车一下运了好多积木。这样就不用来回搬运，可方便了！</p> <p class="ql-block">佳霖和小伙伴搭了一座高楼</p> <p class="ql-block">孩子们热火朝天的工作着。</p> <p class="ql-block">两个好朋友做了一张小床，说要躺在里面休息呢！</p> <p class="ql-block">两个好朋友一起把积木摞高，你扶着，我使劲摞高，我们配合的好默契。</p> <p class="ql-block">孩子们搭建的“我们的幼儿园”，好壮观啊！</p> <p class="ql-block">润枝自言自语的说:建一座城堡吧，说不定白雪公主会来呢！</p> <p class="ql-block">活动反思：孩子们对见过的，体验过的，喜欢的以及我们身边的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，我想在下次的建构活动中，首先让孩子们之间有更进一步的交流，因为在孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力并且可以更好地合作完成建构。幼儿对于建构的兴趣很浓，他们会根据需要选择不同形状的积木，孩子们能够搭出很多不同造型的建筑，虽然幼儿能够很大胆地进行创设，但是在能力上面还存在一些差异，能力强的幼儿能够很好的把握建筑的稳定性和造型特点，而能力弱的幼儿还需要老师及时的经验输送。</p>