<p class="ql-block"> 为推动课题研究深入开展,提升教师教学教研水平,真正达到以研促教、以研兴教的目的,4月29日下午,邵阳市一中《学生核心素养培育与语言学习策略研究》课题小组与新宁县第一中学杨华当名师工作室在新宁县一中开展课题研讨交流活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">参加活动的人员:</p><p class="ql-block"> 邵阳市一中党委书记马昌晖、邓可成老师课题组成员和数学课题组成员;新宁县一中校长蒋礼斌、党委书记邓昌祯、教学副校长刘艳飞和新宁县一中杨华当名师工作室成员,及新宁县一中各年级部分班级。</p> <p class="ql-block"> 抵达新宁一中,两校老师都对这次活动充满期待。</p> <p class="ql-block"><b>接下来,三堂语文盛宴开启</b></p> <p class="ql-block"><b> 第一堂课——《声情并茂》杨华当名师工作室成员伍芳老师</b></p><p class="ql-block"> “平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。”是课堂中传出的击木而歌,伴着学生的欢声,你仿佛置身于古语诗言的浪漫时代……吟诗诵词是文人墨客的标配,推敲词句是诗作大家的法宝,教师力作《橙花开》,学生一为古诗人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 第二堂课——《作文评改》邵阳市一中特级教师邓可成老师</b></p><p class="ql-block"> “写作文”是早就耳熟能详的中学生“三怕”之一,邓老师却偏向作文行。他广泛搜集学生习作,选取典型“作品”,由浅入深,由低到高,引导学生自批自改,当堂找问题,当堂出佳作。</p> <p class="ql-block"><b> 第三堂课——《念奴娇·过洞庭》邵阳市一中优秀教师欧阳建美老师</b></p><p class="ql-block"> 我们生于自然,终将归于自然。洞庭月色,是张孝祥的“冰雪澄澈”。跟着欧阳老师的妙语诗言,在场所有的老师和学生都不觉呢喃细品着这一轮词人绘出的月华。</p> <p class="ql-block">学生们神情专注,沉浸其中。</p> <p class="ql-block">踊跃回答问题</p> <p class="ql-block"><b>点评环节</b></p> <p class="ql-block">本次活动由邓昌祯书记主持</p> <p class="ql-block">新宁县一中蒋礼斌校长发言,表达欢迎之情,并介绍新宁县一中深厚的文化底蕴,指出他们的办学理念就是培育“四有学生”——有真才实学,有良好修养,有良好情怀,有广阔视野。另外,对两位老师的授课表示了高度的肯定,表示这次活动为该校青年老师传授了宝贵经验。</p> <p class="ql-block">邵阳市第一中学党委书记马昌晖老师发言,感谢新宁县一中的热情,并回顾了此次活动举办的曲折过程,对两校组织和参加的老师表达深切的慰问和高度的赞扬。</p> <p class="ql-block"><b> 新宁县一中正高级、特级教师林凤华老师点评——高、新、实</b></p><p class="ql-block"> 她指出,三堂课立足于提升学生的审美品味,扎实推进课堂教学,既有教师亲作诗,又有巧用生习作,新意频出。伍老师古诗押韵选题,似古筝铮铮;邓老师作文评改站位高,着眼低,守成出新,行稳致远;欧阳老师景美情美人美,各美其美,美美其美,美美与共。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">新宁县一中刘艳飞副校长总结发言</p><p class="ql-block"> 刘校长首先对邵阳市一中课题组的到来表示感谢,并指出三堂课充分引导学生自主学习自主探究,点评到位,课堂气氛活跃,是真正的教到实处学到实处的好课。</p> <p class="ql-block">本次活动的组织者之一——杨华当老师</p> <p class="ql-block">到堂老师认真书写笔记</p> <p class="ql-block">核心素养课题组成员积极参与评课</p> <p class="ql-block">此次活动还吸引了邵阳市一中数学课题组——《发挥名优教师的引领示范作用的实践研究》来学习</p> <p class="ql-block">会后,老师们还在啧啧称叹、深入探讨教学课堂。其中,有位教师还特意上前与邓老师握手,表达赞叹!</p> <p class="ql-block">老师们惜别</p> <p class="ql-block"> 风轻云淡语为美,诗情文意言化声。邓老师说:“语文,是语文老师一生的功课。”每位语文老师越教反而越觉得语文之精深,己身学识之浅微。“高山仰止,景行行止。”教研促教学,教学促成长,希望你我在教育教学的路上不断学习、提升自我,争做教育途中的赶路人……</p> <p class="ql-block">编辑:王贵菊</p><p class="ql-block">审核:张剑臣</p>