游戏与课程——搭建飞机模型

邹平市第二实验幼儿园刘雪花

游戏背景: 几个高矮不等的木架，几块木板，几个木梯，在孩子们的手中千变万化。每次来玩安吉梯，孩子们都异常兴奋。他们不断变化、组合材料，各种好玩的游戏也由此产生。安吉梯不仅可以锻炼幼儿身体协调能力，还能让幼儿克服胆怯心里。 梯子和木板的组合 　　自主游戏活动中，崔光耀拿来了一个双人梯，又拿来了一个单人梯。后来他又吆喝潘家熠让他拿了一块长的木板。他把梯子和木板组合起来。把木板放在单人梯上。木板总是往下滑。 问题:木板一直往下滑，怎么办？发现这个问题后，他们想出了一个办法。只见一个崔光耀站在梯子上扶住第一块木板。段博涵和任彦儒又拿来了第二块木板再次放在斜梯上。 接着他们又搬来了第三块木板打算继续放在搭好的斜梯上。他们又遇到问题，第三块木板刚放好，又滑了下来。站在梯子上的光耀着急了。他从梯子上跳下来，让儒儒爬上梯子在上面扶住两块木板。他又去扶第三块木板。 扶着第三块木板的他。发现儒儒没有抓住第二块木板，第二块木板又溜了下来了。光耀着急的喊道:“哎呀，你们怎么回事，连块木板都扶不住，我是真服你们了。”儒儒说:“光耀，那木板太滑了，我手又短。抓不住它。”好吧，那我们只能再换个办法了。 问题:两块木板同时往下滑，怎么办？他们又想出一个很好的办法。只见他们把三块木板都拿了下来，又重新组合。他们先把木板竖着放在木梯上，又把两块木板横着放在竖着的木板上。组合完后，他们发现木板不在往下滑了。 木板、梯子、滚筒与安吉箱的组合 飞机的机尾搭好了，接下来就是该搭飞机的飞机前身和飞机头了。他们又去找了各种材料，尝试着组装。 问题:用什么当飞机的机身和机头？ 他们找来了，安吉箱当飞机的机身，又找了塑料滑梯拼件，一个横着放，一个竖着放，当飞机的翅膀。又拿来一个滚筒，把飞机头固定好。 这样一架飞机就搭好了。这还没完事那。他们又爬上到飞机上，准备试飞。崔光耀坐在飞机的最前面，段博涵坐在最后面。听他们说，崔光耀是主驾驶员，段博涵是副驾驶员。任彦儒是维修工。飞机坏了，他正在后面修飞机那。 游戏表征 回到教室后。孩子们拿起画笔画出了他们的游戏故事，并且将自己的画进行了详细的讲解。 游戏反思: 游戏是能够让孩子自由、自主的游戏。在搭建飞机的游戏过程中，孩子可以全身心的参与其中，发现了问题，认真思考思考，一起想办法解决问题。作为老师，观察幼儿的游戏时，要有耐心，要倾听孩子的心声。幼儿游戏中的行为有时是无声的，但从无声的动作中可以看到幼儿的内在思想、情感的流露，所以更需要老师的耐心观察，从而发现幼儿游戏的能力。