<p class="ql-block"> 四月芳菲春满园，教研之花迎春绽。2021年4月28日，我校有幸承办了昆明市五华区语文教研活动，本次教研活动由云铜中学王刚老师主持，活动内容包括：1.云铜中学杨洁老师、师大实验中学李艳丝老师带来的两节精彩的作文课；2.师大实验中学语文教研组组长苏朝暾老师、“五华区杨丽梅名师工作室”主持人、长城中学杨丽梅老师、云铜中学语文教研组组长王余老师、五华区基础教育发展研究院信息中心陈亚斌老师进行点评；3.五华区基础教育发展研究院语文教研员赵吉惠老师就初三前期备考情况进行总结并指导下一阶段备考规划。</p><p class="ql-block"><br></p> 我的兴趣我做主 <p class="ql-block"> 课堂伊始，云铜中学杨洁老师让同学们罗列了自己的兴趣爱好并分享，紧接着出示课前问卷调查结果，83.78%的同学从未将自己的兴趣爱好写入作文中。杨老师通过展示学生作品片段，引导学生明确选择中考作文素材，应具备“积极向上有启示”“真实体验有感悟”两个特征。</p><p class="ql-block"> 接着，杨老师引导学生品读优秀作文，让学生明确了写作方法：细节描写有过程。在杨老师“三有”方法的指导下，同学们从兴趣爱好入手，进行当堂片段写作。最后，杨老师将课堂内容与中考链接，并利用翻翻卡让同学们自由选择中考题目，小组合作讨论如何将自己所写的兴趣爱好运用到中考中。</p><p class="ql-block"> 素材积累是写作的基石，杨洁老师把人人都有的兴趣爱好落实到写作中，真正落实了“我以我手写我心”的原则，为初三学子的素材积累提供了很大的帮助。</p> 布局谋篇，巧立提纲 <p class="ql-block"> 师大实验中学李艳丝老师从拟写提纲入手，明确作文中谋篇布局的定义。接着以《在路上》为题，引导学生从“一事一写”开始当堂写作，并利用平板展示学生成果，紧接着明确拟写提纲的方法：运用倒叙调一笔；加入插叙补一笔；制造矛盾添一笔。引导学生修改布局谋篇思路并再次进行展示。</p><p class="ql-block"> 接着，李老师播放了一个课前精心制作的视频，不仅充分调动了同学的积极性，并引导学生思考：多件事同写，顺序该如何安排？同学激烈讨论，在李老师的精准指导下找到解决方案并加以实战演练、事件并列需多面、层层递进思路清、转折注意对比明。这堂课中，同学们收获满满。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 师大实验中学语文教研组组长苏朝暾老师充分肯定了两位老师的用心设计，就如何上好作文课提出了以下观点：</p><p class="ql-block">1.作文课应该让学生动起来。当前作文课活动稀缺，而杨洁老师将课堂活动前置，并利用智慧课堂在课堂上延伸开展，李艳丝老师以习作领路，以短视频调动学生思维、活跃课堂，两位老师真正落实了“交流讨论寻方法，课堂时间来演练”的原则，让学生在课堂上真正动起来了。</p><p class="ql-block">2.作文课不应该太随意，要形成体系。在日常作文课设计中，容易出现为上作文课而上的问题，全局意识、体系意识比较薄弱。今天两位老师的课堂则告诉我们，应该先教会学生如何选材，再教会学生怎样安排素材，做到一课一得，突破难点，才能有效提高学生的写作水平。</p> <p class="ql-block"> “五华区杨丽梅名师工作室”主持人、长城中学杨丽梅老师将写作巧妙地比喻成建造一座房子的过程，素材是优质的建材，谋篇布局则是建筑的结构，杨洁老师将人人都有的兴趣爱好融入写作，将“我手写我心”真正落实到了写作中，杨老师提出的“三有”原则和李艳丝老师的“一事一记”“多事同写”等都给初三备考的学生带来了满满的干货，具有很高的实用性和操作性。</p> <p class="ql-block">云铜中学语文教研组组长王余老师：</p><p class="ql-block">1.李艳丝老师呈现了“实”的课堂：教学内容充实，教学环节实在，课堂训练扎实，方法指导务实，课堂交流真实，方法总结实用。这是一堂既解决了学生写作实际问题，又让学生有收获的作文课，是一节成功的作文课该有的样子。</p><p class="ql-block">2.杨洁老师的课堂从“兴趣爱好”入手，将写作落实到了学生的生活中，对学生而言具有写作价值；这种新颖的作文教学角度，对教师而言也有一定的开创性价值。</p><p class="ql-block"> 王余老师从参与备课的经历中提出，写作的过程才是写作教学的重难点。学生并不是确少真正的生活，而是缺乏对生活进行唤醒、激活、体验、加工、再创作的能力。因此，老师在教学中要把写作过程真正落到实处。</p> <p class="ql-block"> 五华区基础教育发展研究院信息中心陈亚斌老师就两位老师的技术情况进行了精准的点评并提出了很多宝贵的建议：针对不同学段、不同课型，老师要合理选用资源，将智慧课堂功能的运用和课堂素材、成果的展示巧妙融合，避免雷区。此外，各学校应建立教研组学习帮扶机制，以提高智慧课堂运用能力。</p> 总结规划 <p class="ql-block"> 五华区基础教育发展研究院语文教研员赵吉惠老师对前期备考情况进行了总结，并对下一阶段备考规划作出了有效指导：</p><p class="ql-block">1.以学定教。老师要认真分析学情，精心选取复习内容，制定教学计划。</p><p class="ql-block">2.优选试题。题海茫茫，适合学生的试题需要认真筛选，只有教师入题海，学生才能泛轻舟。</p><p class="ql-block">3.分散记忆，定期检查。语文记背内容较多，老师应指导学生合理安排时间、按照不同板块进行复习，并定期进行检测，巩固成果。</p><p class="ql-block">4.强化应考技巧。中考是知识、能力、心里素质的综合考验，科学的应试技巧需提前引导并加以训练。</p><p class="ql-block">5.注重课型差异。初三复习任务繁重，老师要根据复习内容，采用不同课型，精准施教，提高复习效率。</p><p class="ql-block">6.注意调节学生心理。为减轻学生复习的心理压力，老师可选用一些小活动来进行复习，如小组同伴互教、命题互考、知识竞答、飞花令记背古诗词等。</p><p class="ql-block">7.制定细化目标。从知识点和学生个体入手，制定细化目标，迎战中考。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动圆满结束，得益于师大实验中学、云铜中学语文教研组的精心准备和杨丽梅老师工作室的大力支持，更离不开五华区基础教育发展研究院赵吉惠老师为我校提供展示、学习的机会并给予我们具体的指导和无私的帮助。</p><p class="ql-block"> 教研，没有一蹴而就，只有细滋慢润。在这百花齐放春满园之际，我们将迎着春风，携手前行，教研热情一如既往，教研之路山高水长。</p> <p class="ql-block">策划：五华区云铜中学</p><p class="ql-block">文字：曾小倩</p><p class="ql-block">图片：和雯花</p><p class="ql-block">审核：王余</p>