不负春光，浸润书香——新教育之阅读路上，外国语小学六年级组携手同行

路杰

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 　　“教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。” 　　早晨，我们用美妙的晨诵诗歌开启幸福的一天，为孩子们注入生命的源泉。希望孩子们在每一天太阳升起的时候，心怀期待，以饱满的精神状态开始一天的学习。中午，我们用精彩的故事，唤醒孩子生命的美好与神奇。晚上，孩子们用一个个充满灵动的作品共同编织幸福完整的教育生活。 　　我们，一直坚信阅读的力量！ ◢ 六年级阅读展示 ◣ 　　六（1）班的孩子们每天快乐的畅游在书的海洋，我们坚持把最美好的童书给最美丽的童年，我们践行用快乐的阅读经历让学生爱上阅读，我们努力让主动阅读的习惯伴随学生的一生。 　　在学校浓郁的书香浸润中，六（2）班的孩子们都是快乐的阅读者。在老师潜移默化地熏陶中，伴着窗外的鸟语花香，孩子们奏起了晨诵的美妙乐章；午读时刻，徜徉在文学名著殿堂中的孩子们，追随着书中主人公的脚步，时而深思，时而欢笑，时而愤怒，时而低吟；黄昏中，孩子们握笔绘图，执笔写作，为第二天的读书分享精心准备着。在新教育阅读方式的指引下，孩子们好读书、勤感悟、乐分享，在丰富多彩的读书活动中修身怡心。 　　俗话说：活到老，学到老。阅读是学习的基本途径，阅读书籍是提高修养的最好途径，但是书也告诉我要懂得选择：书有分好坏，有分益害。六（3）班的孩子们，针对自己的兴趣在读书方面学会了选择。希望读书的好习惯孩子们继续保持下去！ 　　孟德斯鸠说：“喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。”六（4）班的孩子们始终坚信：好的故事，不会辜负虔心阅读它的人！ 　　我们六（5）班师生营造书香班级，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，通过多条途径让学生们喜欢阅读。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了品质。 　　没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。六（6）班的孩子们，多读书、乐读书、会读书、读好书，感受文字之美，分享读书之乐。 　　为了拓宽学生的知识面，六（7）班经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，追求梦想! 　　晨读的时光是快乐的、激情的，是诗意的、灵动的，是积极的、明朗的！午读的时光，是兴奋的、期待的，是安静的、沉思的。而暮省的时间，更是一日阅读生活的提升。六（8）班的孩子们每天都在尽享读书之乐。 　　在新教育的引领下，六（9）班开启了共读一本书的活动。通过活动，体会文字的美妙。除此之外，班级还通过思维导图、读书沙龙、手抄报等形式推动阅读，使孩子们思考阅读，分享阅读，享受阅读！ 　　六（10）班的孩子们跟随着新教育的步伐，在晨诵时感受课文的精彩，在午读的时间里与鲁滨逊、尼尔斯、汤姆一起探险，和“星期五”聊天，跟阿卡飞翔，去惩治印江。在愉快的读书活动中，想象美好，创建书香班级！ 　　新教育认为：共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码。共读一本书，就是和读同一本书的人真正生活在一起。让学生多读书，好读书，体会文字的美妙，在他们心里播撒下文学的种子。六（11）班通过手抄报、思维导图、“我最喜爱的一本书”演讲比赛等多种形式推动阅读，创造精彩人生。 　　朱教授认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。六（12）班的孩子们坚持晨诵、午读，就像朱教授说的那样，让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景。 　　新教育倡导多读书，读好书，六（13）班积极通过深度阅读中华传统文化，增进了对中华文化的认同理解，践行民族文化和民族精神，努力成为中华文化的传承者和创造者！ 　　在学校新教育的引领下，六（14）班同学，养成了读书的好习惯。读书使我们快乐，读书让我们成长，读书让我们变得更加智慧、坚强。不久的将来，读书亦会让我们的生活更加灿烂、辉煌！ 　　一本好书可以成为我们的莫逆之交，它是我们生活中最愉快的朋友，它可以与我们一道在知识的海洋中游弋。六（15）班的孩子们充分利用在校时间，阅读书籍、圈画批注，汲取书中知识。 　　叶圣陶先生曾指出，“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯;还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练，学生阅读的心理会更加专一，阅读效果会更好。” "书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"，让阅读走进心灵，让阅读成为习惯，"阅读整本书"让我们感受文字之美，尽享读书之乐！愿六（16）班的孩子们继续与书籍📚携手同行，在书香中快乐成长！ 　　当我们将一本好书推荐给人，这本书会改变他的想法，他的想法会改变他的行动，他的行动会改变这个社会。这就是素质的提升。六（17）班利用各个同学看过的、摆在柜子上的书籍，来换取自己喜欢的、没有看过的。在一定程度上，充分利用了同学的主动性，并且丰富我们书本的存量。体现人文精神，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，对生活的理想化和多样化有很大的帮助。 　　在当前这样一个喧嚣的世界里，让我们拥有一颗宁静的心，抽空来读圣贤书吧！在当前这样一个浮躁的城市里，让我们心平气和地选择白纸黑字作为孤独时的良师益友。让我们和六（18）班孩子一同泛舟书海，享受如苏轼般“腹有诗书气自华”的豪迈人生吧！ 　　六年级孩子们点点滴滴的变化和进步，让我们明晰并确证:无限相信书籍的力量，给孩子们选择此刻最美好，最适合他们的书籍，在他们的心田播撒这些美丽的种子，希望这些美丽的种子，经过无数岁月，能在他们漫长的人生历程中怒放出美丽的花儿来。