停车对标那些事儿

太机动车飞翔

<p class="ql-block">张三:张指导您好,最近又多了300AF/BF两种车型,感觉停车对标又不会闹了,以前对的挺好的,现在总是找不着点儿。</p><p class="ql-block">张指导:这种车型制动力偏弱,特别容易过标,注意提前制动,适时追加,预防性撒沙,天气不良时可以使用比例制动,避免滑行,再次强调300AF车型特别容易滑行。</p><p class="ql-block">张三:前几天咱们有个300BF不就滑了吗!最后还造成ATP检测到制动力不足,造成限速突变,输出了常用制动。</p><p class="ql-block">张指导:还挺关心时事吗,给你点个赞!特别得注意300AF这个车型,单编总重是417吨,比2A车还要轻9吨,粘着肯定不是太好。</p><p class="ql-block">张三:还有个问题想请教,那咱们停车对标的标准是什么?</p><p class="ql-block">张指导:我现在就给你讲讲。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">各型动车组对标基准点如下:</span></p><p class="ql-block">(1)CRH380 A(L)、CRH2A 型动车组以司机室前瞭望玻璃后框内边缘为基准。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(2)CRH380B(L)/BG 型动车组以司机室前侧窗后框边缘上角为基准。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(3)CRH5A/5G 型动车组以司机室侧窗后框内边缘为基准。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(4)CR400AF/BF 型动车组以司机室前侧窗后框边缘下角为基准。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(5)CR300AF/BF型动车组以司机室侧窗红点为基准。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">案例教育:</span></p><p class="ql-block">20xx 年 x 月 x日,xx局集团公司xx机务段司机xxx机班,使用CRH380A-2908 动车组,担当Gxxx 次值乘任务,总重 452,编组8辆,换长 18.5。</p><p class="ql-block">8:02 分动车组太原南站站内控速时,司机使用 B1 级制动,当时速度 35km/h。准备采取一把闸对标停车,降速到 16km/h 后,发现制动力不足,可能过标时,追加制动至 B4级。停车后过标 4.8m。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">考核标准</span></p><p class="ql-block">依据:《太原机务段安全检查监督管理细则》(太机安(2019)3 号)附件2</p><p class="ql-block">太原机务段行车安全装备考核办法</p><p class="ql-block">一、考核分类及标准(十二)动车组机能试验及其它类</p><p class="ql-block">8、动车组停车对标超过停车标1m时,考核司机、副操司机各300元;动车组列车未按规定地点停车(正负误差超过0.5米),考核司机、副操司机各100元。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">根据车间安委会讨论通过:站停对标停车时,对标误差超过 3米按照 D 类事故苗子考核;对标误差超过 4 米按照 C 类事故苗子考核:对标误差超过 5 米按照 B 类事故苗子考核;对标误差超过 6 米按照A类事故苗子考核;在有过标倾向未追加至中档级位以上制动措施时,提级处理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">操纵要点</span></p><p class="ql-block">1、在停车对标过程中,不得存在表演心理,盲目追求一把闸对标,在速度-制动力曲线可能造成过标、未到标的先兆时,要果断采取追加或缓解措施,已安全为重。</p><p class="ql-block">2、努力夯实对标停车基本功,在进站过程中,集中精神,注意运行速度变化与制动力、参照物的关系,根据现场实际采取制动措施,提高对标操作技能。</p><p class="ql-block"><br></p>