<p class="ql-block"> 单元整体教学已经成为语文课程改革的风向标。为落实这一教学理念，六年级语文组教师一直在努力摸索和实践着……</p><p class="ql-block"> 近期，省课题《小学语文单元整题教学》课题组成员立足六年级二单元“经典名著”教学目标以及特点，在课题组负责人陈连锋校长、王华娟副校长的带领下，积极进行单元整合教学的实践研究。</p> <p class="ql-block"> 课时调整，内容融合，课题组成员不断跟进学生读整本书的效果以及及时评价。《写梗概》的写作指导课中，课题组成员宋蕊蕊、杜幼青、尹玲丽老师分别呈现了三节精彩纷呈的“同课异构”观摩研讨课，全校近80位老师参与聆听。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家各抒己见，纷纷发表了对这三堂课的听课感受，也提出了自己对于单元整合教学的一些困惑，相互讨论，十分热烈。名师骨干谭艳敏、于芳丽老师、课题组成员郝晓宝老师、教导处曹婷主任，李梅老师以及更多教师积极参与研讨，在思维碰撞中，课题组以及所有参与者对“单元整体教学”有了更深刻的理解，对于“学科素养培育”有了更深入的认识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 行是知之始，知是行之成。课题组将继续团队一起，砥砺前行，大胆探索大单元整合的教学模式，积极学习，扎实研究，全面提升学生的语文素养！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 供稿人：郝晓宝</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 供图：课题组成员</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 审核：王华娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>