<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">那是新生入学的第一节语文课，当我第一次站在学生面前时，自己还是个刚从“象牙塔”里走出来的“孩子”，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一朵朵鲜花仰着小脸，渴求着阳光雨露。年轻与不安使我自顾自地讲着，偶尔趁着学生埋头看书或做笔记时，赶紧推了把眼镜，梳理教学思路。我想，每位教师的教学生涯注定都是始于青涩，日渐打磨，最终臻于老练的！后来渐渐学会了把控课堂纪律，学会了以一脸肃杀去应对课堂上学生偶尔出现的小骚乱，学会了声色俱厉地批评学生，也渐渐明白有教师的讲解，没有学生的落实，这样的教学是低效甚至无效的。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">也许是与熊孩子斗智斗勇“厮杀”日久吧，也许是被日复一日的事务性工作弄得焦头烂额吧，也许是让花样繁多的班级评比整得终日心怀惴惴吧……猛然发现，是什么时候自己的目光磨得愈加敏锐了，经验累积得愈加丰富了，但，内心也打磨得愈加坚硬冷漠了。这时，我慢慢静下心，停下脚步，等待那颗渐离渐远的“柔软心”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每天早晨“王老师，早上好”的问候，每天傍晚一声声“王老师，再见”，是孩子们纯洁的心柔软了我的心灵，不断激起我对教育事业深深的爱。看到这些单纯、善良的孩子，我深感肩上的责任重大。班上个子最高的梦茹，在语文课堂上如百灵鸟一般积极回答问题，由于家庭因素最近出现了厌学现象，我尝试走进她的内心，经过多次沟通她答应我决定回到学校。佳飞同学打篮球不慎摔倒造成右腿骨裂，我心疼到甚至忍不住责怪自己没能及时带他就医。昨天中午因为排练耽搁了，没想到午休到班里一向淘气的文俊已经为他打好饭洗好了餐盒。小五同学是个小暖男，但他的自律性较差，也是目前班上我最头疼的一个男孩，有一天他居然对我说：“王老师，等我们毕业了就看不到你了，我舍不得你……”上周班里两个女生犯了严重性的错误，从七年级开始一直带上来，我第一次狠狠地痛打了她们，自己偷偷地哭了好几回。后来，走进教室我发现其中一个女孩自发地为班上换了张黑白格纹的桌布，看着整齐干净的讲桌，内心宽慰了不少。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江上之清风，山间之明月，飞花谢雨，星辰及万物光辉，每日与他们作伴，我能得到这些就够了，风吹在身上，就能感受到诗意。忽才发觉，我的学生或许不全都聪颖，前一秒还好强地装作不怕扎针，后一秒就可以趴在桌子上痛哭流涕，每个学生处理问题的方式不同，不妨我们多花些耐心等等他们。我想所谓，爱他如其所是，其实就是爱他如其所是的平凡。如果能这样，成长的空间就出来了，学生就有机会做自己了。孩子是我们的老师，他们教会了我两件事：没有理由的快乐和忙于某件事情并乐此不疲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有人说，教育是一场修行，而这场修行中最重要的就是要修炼一颗柔软的心。用这颗柔软的心去关爱学生，让他们感受到爱和尊重，让他们怀揣快乐、信心满满地面对未来之路！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年4月29日</p><p class="ql-block"><br></p>