组块教学展风采，共研共磨促成长——杜尔伯特蒙古族自治县分会场

一心乡中心学校

春风送暖，万物复苏组块教学，如火如荼优课大赛，成功落幕尽展风采，共同进步 “春风贺喜无言语，排比花枝满杏园”。2021年4月23日，在大庆教师发展学院吕主任的指导下，在大庆市语文教研员韩老师和海霞老师的精心策划下，在杜蒙县进修学校陈晓梅校长的大力支持下，在杜蒙进修学校初教部包玉文主任的周密部署下，经过赵敏老师的细致安排，组块教学优质课大赛杜蒙分赛场如期拉开帷幕。 评审认真，客观公正 　　杜蒙赛场分别在红旗小学、北完小学、蒙古族实验小学设置了三个赛点。担任本赛场的评委有：大庆教师发展学院吕主任、教研员韩宇哲老师、海霞老师；杜蒙县进修学校陈晓梅校长、包玉文主任、教研员赵敏老师；以及来自各校的骨干教师张秀艳、杜万宝、刘静。评委们，不辞辛劳，一丝不苟，严格按照评分标准，认真观课，精准打分。 周到服务，如沐春风 杜蒙县分赛点较多，比赛前期，进修学校包玉文主任和赵敏老师对此次比赛活动，进行了周密的安排：打印评分表、安排赛场、排列课节、沟通各校联络人……各分赛点领导，为了保证此次活动的有序进行，更是事无俱细：安排专人接待、上课班级导引、提供教学用品，准备饮用水，调适白板……蒙古族实验小学还专门为林甸的三名选手提供了前一天安装、测试课件的便利条件。 参赛选手，各展其能 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”本次比赛，涵盖了小学1——6年级所有学段的课文。16位参赛教师（杜蒙13人、林甸3人）经过前期的精心备课，认真打磨，终于在这一刻绽放光芒，大放异彩。 参赛教师们巧妙的将组块教学理念融入到课堂教学中，将常规的线性教学，转变成组块教学，增大了学生对同类内容的记忆容量。课堂上，教师们充分调动学生的已有经验和头脑中贮存的相关信息组块，尊重学生个性体验，让孩子们迸发出创造的光芒和智慧的火花。通过组块识字、对比阅读，文本整合，以及多种技术手段的并用，充分调动了学生手、耳、眼、脑、心多种感官并用，让学生留下形象、留住感情、发展语言，让语文学习成为一种生命与生命的精神对话，让语文教学充满了激情、创造、灵性和活力。 百花争艳，出彩课堂 经过激烈的角逐，一批优秀的选手脱颖而出。其中，林甸县刘艳老师和杜蒙县的张越老师，以其个人扎实的基本功和清晰的组块设计、活跃的课堂氛围，给评委留下了深刻的印象。 刘艳老师执教的《小壁虎借尾巴》，紧紧围绕文本特点，结合一年级学生活泼好动的特性，组织了看图识字、认读词语、巧用动词等板块的学习活动，将组块理念融入到了整节课。例如：在认识生字“墙”的时候，他引导学生将“墙”字的各部分分解，并结合古代土墙图片和回形砖的图片，加深了学生对字形的理解。在教学“爬”字时，利用汉字由篆文到楷书的演化过程，让学生了解了形声字的特点，并适时的增加了一组形声字，增加了识字容量。她还尤其注重学法指导，教学时由扶到放，利用角色表演、续编故事等，激发了学生创造的热情，锻炼了学生的学习能力。 张越老师执教的《大象的耳朵》，教者出示大象两次改变想法的句子，让学生在朗读中去感受大象对耳朵是耷拉好还是竖起来好想法的犹豫不决，并通过猜图片激发学生学习兴趣，用对比阅读、引读训练、想象对话等方式较好的发展了学生的语言思维，使听、思、悟、说达到有效的统一。组块理念的渗透，教学形式的转变，使整节课的教学目标落实特别突出。如：在随文阅读中理解“也”字的意思，张老师把小羊、小鹿、小马、小老鼠说的话语，“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？”单独出示为填空的形式，并进行引读训练，使学生体会相同句式反复运用的表达效果，加深对“也”字意思的理解，使学生的言语思维得以拓展。张老师还特别注意指导有感情朗读，采用分角色朗读、同桌互读、男女生赛读等方法，展示了语文的真和美，培养了学生的言语能力。 赛后反思，砥砺前行 　　通过本次比赛，也发现了一些小问题。例如有些教师，对组块教学的认知不够清晰，将组块教学理念融入到教学中的能力还有待提高等。所以在以后的工作的，杜蒙教师进修学校将组织教师们进行组块教学理论的系统培训，并在实际工作中，给予专业性的引导。 　　“好风凭借力，送我上青天”。组块教学优质课大赛虽已结束，但杜尔伯特蒙古族自治县的小语教师，必然乘借此次大赛的东风，不断的学习，不断的淬炼，让组块教学理念扎根课堂，让语文教学散发光彩。 编辑：刘静策划：赵敏审核：包玉文