<p class="ql-block">春暖花开的25号早晨我们来到了临沂第40中学进行一天的学习。</p> <p class="ql-block">严老师执教课题是转化的策略 ，首先让老师和同学们互相了解 ，严老师让同学们猜自己的名字， 严肃的 ，亚洲的 ，英雄的 。并且让学生说一说为什么猜这个字 。课堂氛围非常活跃 。</p><p class="ql-block"> 老师让同学们说一说，一头牛，几条腿，几张嘴，几条尾巴 ，为什么 。同学们都说一头牛本来就只有一条尾， 但是严老师接着说，我问的是喂什么 ？也就是牛吃什么的意思？</p> <p class="ql-block">你在生活中我们会遇到转化的问题 。数学图形中也会遇到转化问题 。同样的在数与形，我们也会用到转化， 也就是我们通常所说的数形结合，数转化成行行转化成数 ，通过转化数学变得更加有趣 更加简单 。</p><p class="ql-block"> 在转化的过程中，严老师让同学们用手势来表示平移， 翻转，加深同学们的印象 。</p> <p class="ql-block"> 数背后的秘密 :这次严老师是一个魔术师 ，让同学们随便拿一个纸袋， 他就能猜出纸袋中的图形是几边形 。 </p><p class="ql-block"> 探究三的倍数的特征 :观察六边形磁卡这些数，你发现了什么有趣的现象？再观察六边形磁卡上的数字12和21，24和42，15和51， 27和72。 你又发现了什么有趣的现象？ 让同学们小组讨论得出结果 </p><p class="ql-block"> 在上面的活动中有了猜想 ，所以任务三是验证猜想， 注意让同学们独立完成 。小锦囊:里面有三种选择，第一种独立完成，其中两种每组至少选择其中一种 。完成后记得互相交流自己的做法和发现 。选择一 :借助百数表圈一圈。选择二:玩一玩组数游戏。选择三: 借助小棒摆一摆 。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 40中的老师执教了用字母表示数 。播放ABC字母歌渗透本节课的内容 ，一个一个的解决问题擦去问好， 让同学们逐渐的明白了用字母表示数？怎样用字母表示数 ？用字母表示哪些数 ？等等问题</p> <p class="ql-block"> 下午第一节变形计让同学们掌握了怎样进行简便计算 加深了印象理解了算理。</p> <p class="ql-block"> 韩东老师讲完《变形计》，又讲了《圆的认识》，同样有转化的策略 。</p>