伞 韵 缘起 <p class="ql-block"> 悄悄风、细细雨夹带着潮湿的新鲜，含着缕缕花香，扑面而过，江南的雨就这样悄无声息的来了。</p><p class="ql-block"> 一天清晨，一个孩子把奥特曼图案的雨伞拿进的班级，一下吸引了其他幼儿的目光，有的说“我家里也有奥特曼的伞。”有的说：“我家里还有奥特曼的雨衣”。孩子们你一句我一句讨论起来，话题持续了好一段时间。基于孩子们的浓厚兴趣，我们小四班生成了班级微课程《伞韵》。</p> 伞的初见 <p class="ql-block">师👩🏻🏫：“小朋友们，你们知道“伞”吗？”</p><p class="ql-block">悠悠👧🏻：“我知道伞是下雨了用的~”</p><p class="ql-block">润润👦🏻：“伞还可以遮太阳！”</p><p class="ql-block">溪溪👧🏻：“我有一把彩虹伞，可漂亮啦！”</p><p class="ql-block">小核桃👦🏻：“伞像蘑菇，还像一片大叶子~”</p> 各种各样的伞 <p class="ql-block"><b> </b>伞是我们生活中不可缺少的物品，晴天可以遮阳，雨天用来避雨，既实用又能装饰。伞的世界有很多乐趣，跟着小朋友一起探索吧！世界上有各种各样的伞，但是我的小伞最漂亮~听我给你介绍：</p> <p class="ql-block">熙熙：“我的伞是爱莎公主，她会神奇的魔法呢！”</p> <p class="ql-block">小核桃：“我的伞是小鸭鸭的，他上面还有小皇冠，你看他在水里洗澡澡呢～”</p> <p class="ql-block">花花：“我的伞是粉色的，上面是是小猫咪，是我妈妈给我买的～”</p> <p class="ql-block">溪溪：“我的伞是彩虹的，是短短的，可以折叠的那种～”</p> <p class="ql-block">萱萱：“我的伞和他们的不一样，我的伞是竹子做的，上面是纸做的。”</p> <p class="ql-block">“咦，你这个不是雨伞，我都没有见过。”</p><p class="ql-block">“这是什么伞啊？”小朋友们不自觉的议论起来。</p> 油纸伞的秘密 <p class="ql-block"><b>（一）油纸伞与普通伞的不同</b></p> <p class="ql-block">前期小朋友们在爸爸妈妈的帮助下完成了伞的调查，对伞有了初步的了解。</p> <p class="ql-block">出示普通的雨伞和油纸伞，请小朋友看一看、摸一摸，在亲身体验中说一说这两把伞有什么不一样？不一样的地方在哪？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">杨杨用手比划着说：油纸伞和普通雨伞不一样，油纸伞打开是平平的，普通伞打开是弯弯的。</p><p class="ql-block">杨杨大声的回答：油纸伞打开时需要手用力推上去。</p><p class="ql-block">小朋友们都认真的观察，争先恐后的举手回答。</p><p class="ql-block">涵涵认真的说：油纸伞的伞架是竹子做的，普通雨伞的伞架是用铁做的。</p><p class="ql-block">星星一兴奋的说：油纸伞是用纸做的。</p> <p class="ql-block"><b>（二）油纸伞的材质</b></p> <p class="ql-block">阳阳：“纸做的？”</p><p class="ql-block">然然：“纸做的不会湿掉吗？”</p><p class="ql-block">孩子们对于油纸伞伞面的材质充满好奇，于是我们开启探寻油纸伞之旅。</p> <p class="ql-block">润润：“快看，我带来的是白纸。”</p> <p class="ql-block">小石头：“我带来的是面巾纸会湿掉哎。”</p> <p class="ql-block">思源：“我的卡纸过了好一会才湿掉的。”</p> <p class="ql-block">铠溢：“我的报纸也是。”</p> <p class="ql-block">老师：“快看！老师也带来了一种纸，请你们也来试一试！”</p> <p class="ql-block">原来这是桐油纸，是桐树的果实压榨做成的一种植物油，把这种植物油涂在纸上，纸就可以防水啦！工人叔叔们把这种油涂在伞面上，伞就可以防水，这种伞就叫油纸伞。</p> 我设计的伞 <p class="ql-block"><b>（一）制作</b></p><p class="ql-block">瞧！小画家们开始创作啦！五彩缤纷的图案，色彩斑斓的画面，朴素的伞面在小朋友们的画笔下呈现出艺术的气息！孩子们的创造力是无限的，总能带来不一样的精彩！</p> <p class="ql-block"><b>（二）装饰</b></p><p class="ql-block">“老师，我们有这么多的伞，可以像伞博物馆那样挂起来吗？我觉得那样子很好看！”</p><p class="ql-block">“当然可以”</p> 我与伞儿做游戏 <p class="ql-block"><b>（一）彩虹伞</b></p> <p class="ql-block">彩虹伞，抖一抖，快把球球抖起来！</p> <p class="ql-block">一抛两抛，抛三抛，变成一个蒙古包；小朋友们快进来，蒙古包里好热闹。</p> <p class="ql-block">彩虹伞，像转盘，大家一起玩转盘；你也转，我也转，我们齐心转转转。</p> <p class="ql-block">做游戏玩累了，一起躺在彩虹伞上休息一下！</p> <p class="ql-block">最后一起把彩虹伞卷起来，下次再玩吧！</p> <p class="ql-block"><b>（二）伞陀螺</b></p><p class="ql-block">“咦，怎么你的伞转的时间长，我的伞转的时间短呢？”</p><p class="ql-block">不着急，我们多做几次游戏，就能找到答案啦~</p> 寻“伞”之旅 <p class="ql-block">佳佳：“老师你快看，这个花花的花朵好像小伞。”</p> <p class="ql-block">梓毅：“这个大树，好像小伞。”</p> <p class="ql-block">亦然：“老师你看，我们学校停车场里面的这辆电瓶车的棚子，也好像小伞。”</p> <p class="ql-block">小羽：“我们蹦床的屋顶也像小伞哎。”</p> <p class="ql-block"> 原来幼儿园里有这么多“伞”呀！可是为什么有的“伞”是扁扁的？为什么有的“伞”是平平的？又是为什么有的“伞”是尖尖的？小蚂蚁没有手怎么撑伞呢？小兔子真的会用胡萝卜撑伞嘛？……随着孩子们的探寻，他们开始提出越来越多的问题，那么答案究竟是什么呢？让我们在未来的时间里慢慢揭晓吧！</p> 教师总结 <p class="ql-block"> 《指南》中指出:生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。本次课程活动以幼儿的兴趣为出发点，以“伞”这一生活用品为活动内容，在活动过程中充分尊重和遵循幼儿的好奇心和探索欲望，让幼儿在玩中学，玩中发现，玩中探索创造！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：万欢 赵敏</p><p class="ql-block"> 摄影：万欢 赵敏</p><p class="ql-block"> 审核：园长室</p>