无规不成方圆——“如何规范学生的课堂行为”教研活动

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新课程的学生观认为，教育必须着眼于学生的全面成长，提高学生的综合素质。规范学生的课堂行为也是关注学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。其次，课堂是学生学习的主阵地，学生好的课堂行为习惯，有助于营造良好的教学环境，使教师有效地组织教学，提高课堂教学效率。为了提高课堂教学效率，4月26日星期一，城北学校的老师利用中午的休息时间，组织召开了关于《如何规范学生的课堂行为》的交流研讨会。我校领导和全体老师参加了此次会议。中心发言人：城北学校分管教学校长朱建文同志 　　中午12点30分，大家准时来到会议室，每个人都做好了准备，要在今天的会议上把自己在课堂中学生行为规范管理上的经验分享给大家，同时也想把自己在课堂教学中遇到的问题提出来，希望大家群策群力，帮忙解决。 　第一项内容：所有老师依次跟大家交流自己在课堂教学中遇到的学生课堂行为存在的一些问题和见解。 　　第二项朱建文校长就“如何规范学生的课堂行为”分享自己的经验。 首先，朱校长提出了自己的观点：学生上课必须是讲求规范的，这是秩序的需要，高效课堂的需要。没有规范，就没有秩序，就不会高效，浪费的就是师生的青春年华，这无疑于图财害命。 然后朱校长围绕“学生在课堂上的行为”这一主题分别从六个方面展开授课，让各位老师受益匪浅。 一、学生的听朱校长主要从“为什么课堂上不少学生注意力容易分散？”为各位老师分析了原因并提出了自己的见解👍👍👍 二、学生的说教师必须教育学生养成该说就说，不该说坚决不能说的良好习惯。养成学生什么时候该说，什么时候不能说的良好品质。 三、学生的看 朱校长建议上课时间，学生的眼睛只能看四个地方：教师的眼睛👀、课本📖、黑板⬛️、作业本或练习本📝📑 课堂上最忌讳的就是学生眼光的飘忽不定，是学生注意力不集中的突出表现。学生注意力不集中，就谈不上学习。 四、学生的站学生在课堂上的站，主要是上课、下课时师生互致敬礼、回答问题的站和对学生违纪的罚站。要求学生笔直站立但要全身放松利于学生思考与回答。 五、学生的坐学生在教室里的主要行为就是坐，坐功就是学生的基本功，要求头正、胸挺、脊柱直，足要安，要自然放松， 六、学生的思教育的实质就是让学生学会思考。教师应该鼓励学生思考，善于诱导学生，做到循循善诱。 　　通过朱校长讲授在课堂教学管理中的先进经验，相信老师们定会提高自身素养，努力前行，打造高效课堂。 　　学生课堂行为规范是国家教育部对学生日常行为的最基本的要求，是促使学生树立正确的国家观，集体观，道德观，法制观，人生观，价值观等理念，也是养成良好的行为习惯，促进身心健康发展的重要保障。通过此次教研，让良好的课堂行为能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范的言行来指导学生遵守课堂纪律。