<p class="ql-block"> 为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，搭建教师相互交流学习平台，营造互相学习，共同进步的教学氛围，加强教师的教学基本功，提升教师的专业水平，提高课堂教学质量，图木舒克市中心幼儿园于4月25—29日精心组织了为期一周的教师观摩课、展示课活动。</p><p class="ql-block"> </p> 第一阶段—“一课三磨” <p class="ql-block">🌴🌴图市四所幼儿园园领导、保教主任、教研组根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，从目标的制定、教具的准备到过程的组织，对教材的内容，不断进行磨课、研课。大家互帮共研，以研促教，创新教学环节！</p> 第二阶段——师幼展风采 <p class="ql-block"> 老师们精心设计教学活动，积极探索大胆尝试，充分发挥自己的优势，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩，幼儿表现主动积极，在游戏化活动中激发幼儿的学习兴趣，从中感受到了学习的快乐。 活动中，孩子们开心的笑容，童趣的稚语，大胆的提问，机智的回答，自信的表现……让每一位参与其中的老师都出乎意料，为孩子们的进步感到骄傲！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">瞧瞧小朋友学的多认真</p> <p class="ql-block">科学探索</p> <p class="ql-block">好玩的轮胎</p> <p class="ql-block">大山的朋友</p> <p class="ql-block">好玩的轮胎</p> <p class="ql-block">谁能浮起来</p> <p class="ql-block">春天在哪里</p> 第三阶段——交流促成长 <p class="ql-block"> ☘️交流促成长——在展示课后，开展了“自评—互评—提高”的反思研讨会。首先是展示课教师对自身不足进行了深刻的剖析，其次，听课教师、园领导分别对活动中存在的共性问题有针对性的进行了分析、交流、探讨，其中杨志荣书记就姚老师的课提出了宝贵建议，指出在讲述如何画对称图形环节，给孩子充分的探索、思考时间，有利于激发学习兴趣，对本节课呈现的优点给予肯定。真正达到了以“交流促成长”的活动效果，提升了教师的教学技能。</p><p class="ql-block"> 在艺术领域，四幼许瑷珲园长提出了，在设计活动时一定要目标准确，具有导向、激励作用，注重促进幼儿艺术领域兴趣、情感、能力等方面的全面发展。选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，难易适度，容量恰当，体现艺术学科特点，有效利用和开发教材资源，体现艺术领域的相互渗透，突出对幼儿感受艺术、表现艺术能力的培养。</p> <p class="ql-block">☘️☘️“学然后知不足，教然后知困惑”☘️☘️</p><p class="ql-block"> 展示课既是一种学习，也是一种引领。每次的学习都能让我们有一个新的起点。展示课顺利结束后，丁义彦园长做最后的总结发言，提出了更高要求，希望大家以这次活动为契机，发扬活动中的钻劲、韧劲精神，在日常工作中提高教研的主动性、积极性，变“要我教研”为“我要教研”，认真对待工作的每一天，做一个学习型的教师，爱思考、善于学、会运用，我坚信在我们共同努力下，不断反思提高教育、教学水平！更好的促进教师专业化发展！</p><p class="ql-block"> 🌸🌸🌸🌸🌸</p><p class="ql-block"> 此次活动不仅为老师提供了一个展示的平台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅。为大家提供了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。促进了教师专业化成长，充分体现了图市幼教老师们的求真务实，积极向上的精神风貌！</p> <p class="ql-block">编辑：吴陇杰 张贝贝</p><p class="ql-block">审核：丁义彦</p>