撑一支长篙，向青草更青处漫溯——暨国培计划内蒙古自治区乡村骨干校长深度研修心得体会

君若如梅

撑一支长篙，向青草更青处漫溯 —暨国培计划内蒙古自治区乡村骨干校长深度研修活动之心得体会 这四月，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来，于是上了眉梢，甜了心扉…… —题记 一、学为人师拾级而上 　　2021年4月19日下午5时，我和琴姐两人来到了向往已久具有雄厚师资力量的中国教育界的最高学府—北京师范大学，感受了“学为人师，行为世范”的浓浓校训氛围，倍感珍惜这样的学习机会！ 提炼：精彩，只因与您同行！ 　　在10天的培训时间里，日程的安排井然有序，内容的安排丰富充实。在有限时间的培训学习中，感叹于各位专家思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视觉，丰富的教育经验使我感触颇多。现把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，也愿自己能够拾级而上！ 提炼：学习必须与实干相结合。 ——泰戈尔 二、由鹰而起结缘师大 　　4月20日培训初，我们一行16人被“收编”为国培第四组。集众人之高见，又因有四组成员拼图时成全其他组的美意，故我组所拼图案及所拟队名“由鹰而起”——“鹰之队”，口号为：“志存高远，拼搏进取”！就是这样一个小小的举动，我们这些来自“五湖四海”的学员们一下子热络了起来！我由衷暗暗赞叹国培的开班仪式别出心裁！ 提炼：没有完美的个人，只有完美的团队！ 三、名家讲座尽显本色 　　下午，黄贵珍秘书长以《新时代校长的责任使命与担当》为题，分享阐述了习近平总书记系列教育思想，介绍了“国培计划”的主要项目、体系、内容等，同时就校长专业发展标准、职责、规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师优化内部管理、调适外部环境等方面做了详尽的阐述。 现将她讲座中最为值得学习部分提炼如下： 一所学校文化建设的三个层次：学校表层文化建设（以校园环境和活动为载体）；学校中层文化建设（以课程和制度为载体）；学校深层文化建设（以理念为载体）。 在培养教师方面五年规划中五个层次的个性化目标（指导每一位教师根据自身特点制定专业化发展计划，落实每一位教师六年一周期不少于360学时的培训要求）： 1.合格教师：完成优秀大学生到合格教师转变，对象是两年以内的新教师。途径是选择骨干教师对新教师的学科教学和班主任工作的带教。 2.成熟教师：教龄为3～6年教师，目标是完成合格教师到成熟教师的转变，途径师徒双向选择，自愿结对。在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理方面进行带教。 3.骨干教师：教龄为6～12年的中青年教师，选择有教学经验的高级教师担任导师。 4.优秀教师：教龄在12到20年的高级职称的中年教师，途径主要通过努力学习，深刻反思，接受专家指导等不断更新教学观念提高科研能力，重力于课题研究指导。 5.知名教师：目标教龄在25年以上的中老年教师，目标是完成教育教学经验的积累，主要标志是教学思想和教学风格在青年教师身上得到延续，能独当一面。 黄教授言语轻柔，但掷地有声。似热烈以传情，如宁静以达理！让培训者深感身为一校之长对教育事业之责任重大！ 提炼：对自身所具有的基础进行全方面梳理，明确同行中自己所处位置。 　　朱洪秋教育博士4月21日一天的理论讲述《教育建模理论与技术》、《新德育的九新内涵》重点诠释了校长专业化标准理论与实践模型、学校可持续发展办学模型以及班级文化建设的四要素。4月22日朱教授就《好关系就是好教育》重点围绕家校协同育人的“三角关系”进行阐述。他的讲座博采众长，既有理论的高度和深度，又有联系实际的可操作性，时而抑扬顿挫、时而幽默风趣，充分展示了一位教育大家的智慧和魅力，通俗易懂的语言和深入浅出的分析使参加培训的老师开阔了视野，提高了认识。 借鉴并值得学习的方面： 1.班级文化建设的五个误区： 误区一：班级文化就是墙壁文化（让墙壁会说话）。 误区二：班级文化就是班级制度公约（各种规章制度）。 误区三：班级文化就是班级精神（班训、班歌、口号、名言）。 误区四：班级文化就是各种班级标识（班徽班旗班章、班级Logo）。 误区五：班级文化就是班级活动（各种活动）。 2.班级文化如何正确建设： 班级名片：班名、班训、班徽、班旗、班歌、班级精神、班章、班级价值观。 朱教授用自身的魅力吸引着老师们，课间休息的间隙，校长们也毫不放过，尽述心中困惑，甚至好多校长都迫切希望朱教授能和自己的老师做线上教学与研讨！ 提炼：教育是个技术活，但更是一个思想活，成功的教育，优秀的教育人，无论他（她）是一位教师、班主任、校长、还是局长，支撑他（她）站在教育大地上的力量，一定是思想，没有思想的教育，一定是站不住的，走不远的。 　　立德树人，五育并举，学校之事时时在育人，事事在育人。4月21日晚间第一次“鹰之队”沙龙活动主题：学校德育工作针对性和有效性。组员各抒己见中…… 　　4月22日下午，赵德成北师大教授渊博的理论知识，生动幽默的语言，贴近生活及课堂实例的讲述，让老师们在轻松愉快的氛围中认识了教学评价的含义，明确了有效评价的过程和方法。让我们觉得“评价”不遥远，其实就在我们身边，只要我们真心评价，就可以成为优秀的评价者，同时也认识到:在今后的工作中，只有不断在行动中评价，在评价中反思，在反思中改进，才能在改进中成长，才能不断促进自己专业发展，不断提高教育教学质量。 提炼：学然后知不足，不足然后知学，评价亦如此！ 　　晚间第二次“鹰之队”沙龙主题：怎样打造特色化的校园文化。同行们正在乐此不彼的交流中…… 　　4月23日上午，来自北京师范大学教师教育研究中心的李琼教授为大家带来题为“从经验走向卓越的研究型教师培育”的报告。报告从“突破经验，做有风格、思想的老师”“在日常研究中形成实践中的理论教师”“如何进行日常的行动研究”三个方面展开。莫言说“用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭”。李琼老师用这句话勉励大家拿起笔，每天记录自己的工作心得，教学反思，积少成多，聚沙成塔。加以必要的理论学习，从感性走向理性，我们才能迈上研究型教师的台阶。 提炼：我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课，我做了一辈子教师，一辈子在学做教师。 ——于漪 　　下午，北京实验学校罗霞校长的《面向未来的魅力教学》讲座。主要阐述了深究“增强教学魅力”策略，提高学生学力，推动学生思维发展、灵性生长；激发学习活力，培育学习激情，激活生命成长动力；增强教学魅力，提升教师品味，提高学科兴趣，建立良好的师生关系，实现学科育人。魅力课堂是“引力场”、“思维场”、“情感场”。打造魅力课堂，形成体现“温暖、思考、美丽、开放”的魅力课堂文化。 最让我记忆深刻的就是罗校长的“五不讲”原则： 1.讲了学生也不会的，坚决不讲； 2.不讲学生就能自己学会的，坚决不讲； 3.学生自己能讲明白的，坚决不讲； 4.能用学生的动手实践代替教师口头讲的，坚决不讲； 5.能采用小组合作学习解决的问题，坚决不讲。 老师的作用就是组织、指导，让会的孩子讲给别人听和参与研讨，这样才能做到既知其然又知其所以然！ 提炼：教师少讲精讲，将时间留给学生，让学生互动交流实现优势互补。 “鹰之队”晚间第三次沙龙主题活动又和大家见面了，今晚主题内容：师德师风建设。一下午的学习未能阻挡我们之间的继续讨论，激情满满、意犹未尽…… 　　4月25日上午，一位气质型且优雅知性的美女校长的很接地气的讲座《预见方能遇见》。就学校如何发展问题，就孩子如何打破原生家庭的束缚，缩小原生家庭的差异做了详尽阐述。 让孩子明白，我是谁，长什么样子，如何成为这个样子。我们应让礼仪成为学生生命中的自觉。让内在素质在礼仪中历练，发挥学校隐性的育人功能。让学生置身真实的社会生活中，巩固所学的知识，引导学生在活动中约束规范自己的行为。学会技能、磨练品质、改变认知。尤其把学生演讲活动美其名曰为“未来领袖者的演讲”——属于每个人的5分钟。（我们也经常举办这样的演讲活动，甚至于每天都有这样的小沙龙，但却不会这样大胆创设、巧妙构思的去起名，起具有鼓舞人心的名。所以：用真心做好教育中的每一件事、用细心悟好常规中的诸多细节是无论如何都不为过的）！ 让家长成为学校导师，使家长更有使命感。让孩子站在父母的肩膀看世界，让家长在自我修炼中树立良好的价值观、教育观，选择、价值判断等都得以发展。 提炼：不忘初心，用“心”做教育，用“情”专注于教育！学校干部都是从优秀教师中产生的，但优秀的教师不一定就是优秀干部，需要完成从教师向管理者的专业转化。 　　下午，再次和罗霞名家相遇北师大，她就《魅力沟通快乐工作》主要谈到：与人交往学会换位思考，如何与上级沟通，如何与同级沟通，如何与下属沟通。她一路旁征博引，娓娓道来。给人的感觉就是八个字：春风化雨，润物无声！ 提炼：有这样一本书《女人要学会说话》，请记住它，请拿起它。 　　“鹰之队”第四次沙龙主题：校本教研的有效开展。大家在轻松愉悦的氛围中交流研讨着…… 　　4月26日一天，张金成教授运用幽默风趣的语言重点阐述了三大方面内容。最让我记忆深刻的就是张教授讲的教育应做好“四个维度”、“四个正确认识”、把握好“六个发展趋势”。他进一步结合自身实践经验与研究成果，紧密联系教师实际，探讨了“教学是什么”“新形势下课堂变化”“确立课堂教学新观念”等问题，直击教师教育困境，引起了学员的共鸣和反思。尤其他在讲述培养学生时，特别强调：要将“老师讲了才放心”转化为“学生展示了才放心”（反思：其实这一现象我们普遍存在，我们老师总觉得自己亲教一遍胜过孩子学十遍，于是乎喋喋不休、反复强调、不厌其烦，殊不知学生之间的自我教与学的体验展示，才能调动满足学生表现欲的心理需求，这样才让“教人者”获得巨大收获！）。张教授语言诙谐，举手投足间大气率直，言语魅力和表情动作多次让全体学员不由自主发出阵阵掌声和赞同的笑声，讲座现场气氛轻松活跃！ 提炼：教学的一切目的都是为了学生成长。继续转化教师教学认知，转变学生学习方式，提高学生学习质量。 　　四组“鹰之队”第五次既最后一次沙龙主题活动：校本课程建设。倾听别人说话是最好的学习，你说我记，他发表大家共谏言献策！ 　　4月27日，吴晗清教授的《校长专业系列课程》为参训校长在教育观、人生观、发展观及领导力、专业发展力等方面给予宏观引领。他特别指出：校长是一个地方教育形象的活广告，群众信得过校长就信得过学校，就会全力支持学校工作。因此就需要校长如何培养一个持久的团队。保障•情感•人性尤为重要。 提炼：校长不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成为类似放风筝的人：心中有天空，眼中有目标，手中有分寸，脚下有土地！ 　　冯品钰教授看似文质彬彬，却在讲座中言语干练、一针见血。八个字描述：铿锵有力、神采飞扬！她在校长专业标准中就：规划学校发展，营造育人文化（战略规划）；领导课程教学，引领教师发展（中心重心）；优化内部管理，调适外部环境（内外关系）这六大块做了细致且精准的解读。她对教师教书育人特别强调：不知道是什么就教什么是很危险的。以己昏昏，如何使彼昭昭？ 提炼： 诗喻司职 主持团队何真谛，引领各方首核心。 灯下光明好砚墨，林稍鸟韵佳抚琴。 清水濯衣槌去渍，艳阳暖雪火来衿。 内凝外聚成合力，文化润生铸神魂。 优秀学员颁奖进行中…… 　　十天的培训在北师大魅力十足且温文尔的雅候淑晶主任的小结中即将落下帷幕。她希望大家回去后静下心来想想，我们此行此学到底收获了什么？也希望内蒙学员在今后的工作中能将安全、学习、思想、经验、人本、文化、反思、激情、身正、创新这十个方面真正融入到今后的教育教学管理中。做一个心中有阳光，脚下有力量的管理有方、业务强精的优秀校长！ 提炼：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如专家引路。做一个愿学、肯钻、勤思、好问、善总结的领路人！ 四、名家经典如沐春风 　　专家名家之经典语录荟萃： 1.若你不能确定自己此刻在做什么，起码要知道你在慢慢成长中。 2.只有把之前的杯子倒空了，你才能有机会重新装水，且装的是源源不断的活水！ 3.言传不一定严，但一定要身教。 4.只有说真话才能守住自己的心灵！ 5.文化是：“根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。” ——梁晓声 6.不走向理论，形成不了实践！ 7.教师既要是教学能手，又要是评价专家。 8.最后开的花与最早开的花一样美。 9.从“眼里容不得一粒沙子”转变到“沙眼”！ 10.用嘴说出来的话随风而散，用笔写出来的话永不磨灭！——莫言 11.我们怎样用昨天的知识教今天的学生应付明天的未来！ 12.只要思想不滑坡，办法总比困难多！ 13.上等人互相捧，下等人互相整。 14.你把身边的人看成草，你被草包围，你就是“草包”！你把身边的人看成宝，你被宝包围着，你就是“聚宝盆”！ 15.人生要懂得放大别人的优点，欣赏别人的长处，才能互相协助，互相支持，实现共赢！ 16.你不说，我不懂，这就是陌生；你说了，我不懂，这就是隔阂；你说了，我懂了，这就是理解；你不说，我懂了，这就是默契。 17.从来没有瞬间的奇迹，一切源于最平凡的执着和坚韧。 提炼：天行健,君子以自强不息。 五、潜心学习拓宽视野 所思、所想、所记、所做… 　　通过研修学习进一步开阔教育视野，更新办学理念，提升学校管理、文化建设、课程教学、教师专业发展和解决实际问题的能力，促进专业化发展！ 　　提炼：用眼睛关注着他们，用笔记录着他们，用心采撷着他们。 君若如梅与墨儿闹在一起的情怀 伊盟人在北京 　　北师大培训今天已全部结束，但相信今天的结业绝对不是一个结束，而是一个新的开始，我们将带着满满的收获回归各自岗位，去追寻和提升我们这辈子都热爱的“自信教育幸福一生”！ 全体内蒙古学员合影留念 　　感谢小美女班主任杨熙老师和关嘉琦老师这十天当中全程陪同我们内蒙古学员学习、拷贝课件以及生活中知冷知热的关心与照顾。感谢薄俊峰组长的热心组织与默默付出，感谢四组“鹰之队”各位学员之间的团结协作、同心同行！让我们把美好的一面留给北师大，把真挚的友谊留给大家，把信心与收获留给自己！！！ 提炼：学以致用…… 专心培训，专注提高，专业提升！ 最后开的花和最早开的花一样美丽