才艺竞技展风采，教材培训助成长——建平县中小学音乐教师基本功大赛及教材培训记实

三家乡小学常东华

为更好地推进教学改革，加深教师对教材的理解和把握，提高我县音乐教师的业务素质，2021年4月25日至26日建平县教师进修学校举办了中小学音乐教师基本功比赛及人音版小学五年级下册、辽海版中学七年级下册教材培训。 第一部分：中小学教师基本功大赛 　　建平县中小学音乐教师基本功大赛在建平县二中的多功能厅举行，早上8点，参训教师准时签到。 　　各组参赛选手抽签，确定上场顺序。 钢琴专场 　　实力比拼显身手：黑白相间，完美演绎指尖上的"舞蹈"；一首终了，动人旋律余音袅袅。 张宁老师弹奏的钢琴曲《野蜂飞舞》 舞蹈专场 　　随着音乐的响起，伴着动感的节拍，选手们跳动轻快的脚步，挥洒舒放的手臂，扭动柔活的腰身，绽放灿烂的笑容，散发着青春的朝气，展示着运动中的美丽，体验着舞蹈的乐趣。 徐尚峰老师表演的舞蹈《济公》 刘美凌老师表演的蒙古族舞蹈《白马》 声乐专场 　　从"眉眼"到"丹田"，深情演绎完美音乐声线！ 高伟东老师演唱《疼爱妈妈》 赵志华老师演唱《欢聚一堂》 合唱指挥专场 　　参加全能比赛的两位选手参加了此项比赛，按照指定的音乐作品进行现场即兴指挥。 器乐专场 　　纵贯古今，中西器乐展示共筑五光十色音乐殿堂。 孟庆盈老师唢呐吹奏《喜庆胜利》 常东华老师葫芦丝吹奏《映山红》 　　基本功比赛落下帷幕，教师进修学校朱晓辉主任做了精彩的点评，对音乐教师基本功整体水平表示了肯定，同时提出基本功比赛是对音乐教师专业能力较为全面的考验，希望通过比赛提高自身专业素质，并在以后的教学中继续提升自己。 第二部分：教材培训 　　4月26日，在建平县教师进修学校研训楼三楼会议室，举行了建平县小学音乐学科五年级下册教材培训会。此次培训会主讲人是教师进修学校的于海英主任。 于主任分三个方面进行了细致入微的讲解。 一、课程编写总思路 1、以音乐审美为核心 通过体验感悟音乐作品，在潜移默化中感化学生，引导学生对音乐情感内涵和表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 2、以人文主题为单元（横向），以音乐要素为线索（纵向） 以人文主题组织教科书的内容，从横向体现音乐文化的人文情怀。立足于音乐的基点，把音乐要素作为教科书纵向深入的线索。教学中从学生的生活经验出发，用生活经验逐步帮助学生转化为音乐概念的形成，利于学生对音乐要素的理解，教学中以螺旋式的推进方式进行。 3、突出音乐实践，强调能力培养 小学生的音乐审美体验与文化领悟能力，必须通过他们自身的音乐实践才能实现。如：节奏训练，从“走、跑跑”开始，到单纯四分、八分节奏乃至附点、切分节奏；发声训练，由浅入深，从认识自己的声音——气息练习——母音转换的发声练习——自然放松的正确歌唱；器乐演奏技能，从低年级的打击乐器，到高年级的竖笛吹奏。 4、精心设计编创活动，凸显教学重点。从创编节奏到创编旋律，培养学生的创新精神与创造能力。 5、关注评价机制 以激励为主，培养学生的自信心；既重视形成性评价，又关注终结性评价；既采用自评互评，又与他评方式相结合。 二、教学内容的分布与课时安排 音乐教学内容分为聆听、演唱、知识与技能、编创与活动四大部分。以五年级下册教科书为例，于主任为每一课进行了细致的课时划分，老师们在参考书上进行了详细的记录。 三、关于每一课的教学要求 根据教学内容的分布与课时安排，于主任针对五年级音乐下册教材从第一课开始，为我们进行了详细的讲解。 ☆聆听曲目要了解作品出处，掌握作曲家，准确哼唱主题旋律，并感悟乐曲表达的情绪，课后习题认真指导学生完成； ☆演唱曲目要做到熟练有感情的背唱歌曲，准确视唱曲谱； ☆知识与技能方面，引导学生正确掌握切分音，反复记号，弱起小节及人声分类，发声练习也由控制气息方面提升到母音的转换练习； ☆编创与活动，这部分内容包括听说辨，唱（演），奏（拍），舞（律动）编创。具体要求在聆听与演唱环节，针对每一课于主任进行了详细的讲解。 培训学习中，我们进行了热烈的互动，针对教材中提出来的一些问题于主任进行了提问，参加培训的教师进行了认真的回答。遇到一些旋律创编方面的内容，大家一起视唱曲谱，进行旋律创作，培训活动严谨而又不失活泼，给人一种耳目一新的感觉。 针对聆听《北京喜讯到边寨》参训教师回答于主任提出的问题。 于主任用河南话演唱《编花篮》 参训教师们视唱旋律 　　本次基本功比赛和教材培训让我收获颇多：正所谓"台上一分钟，台下十年功"，选手们竞技的不仅是高超的艺术造诣和扎实的基本功，还要比拼超强心理素质，既提升了技能，又锻炼了意志；教材培训犹如灯塔，为我以后的课堂教学指明方向。在今后的教学中，相信所有音乐学科的老师们都会以此次活动为推力，扎实音乐基本功，抓好音乐课堂教学，为学生音乐发展铺路架桥！