<p class="ql-block"> 时逢四月，春意正浓。2021年4月，我们有幸来到德州乐陵实验小学学习。通过参观学习，乐陵小学，浓厚的学习氛围，精细的常规管理，课堂上学生们积极踊跃的参与、自主学习的热情，李校长作的《学科课程体系建设路径与策略》的精彩报告，一直在我脑际挥之不去，给我震撼，引我深思。</p> <p class="ql-block">一、创新、前卫的课改</p><p class="ql-block"> 一上午短短的三节课很快结束，无论是李蕾老师的篇目课还是四老师的识字课，整本书阅读课，让我感触很深。老师们利用前置性学习，学生依据教材自学，课堂上将自学与小组合作相结合，充分发挥了以学生为主体的课堂模式，注重孩子们的交流和体验，让孩子们上台，展示荣耀，收获自豪。我们不但看到了孩子们积极主动参与的积极性，而且能够看到高效课堂小组合作的能量。</p> <p class="ql-block">二、芬芳浓郁的校园文化</p><p class="ql-block">下午我们来到乐陵实验小学。踏进校园，我就被汉字广场以及不同楼层的《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》等所吸引，一砖一墙，一楼一道都能感受到浓厚的校园文化，传统文化就这样不经易间走进学生的心灵。</p> <p class="ql-block">三、聆听学习，审视思考</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">最后聆听了由乐陵实验小学校长李升勇带来的《学科课程体系建设路径与策略》，李升勇校长百忙之中从应用性解读课程标准、重构学段智能系统、创建学科课程体系、创新课程操作系统（课堂）、改进完善评价系统五个方面，做了一场精彩报告。带着我们一起解读课程标准，展示自己设计的教学支架等。乐陵市实验小学立足于教学改革，他们在汲取了先行者经验的基础上,又在理论建构与教学实践方面进行了大胆创新。他们大胆拓展、整合课程资源,大胆开放教材内容,大胆开放学习形式和学习时间,在培养学生自主学习、合作学习上迈出了崭新的步子,摸索出了一套行之有效的课堂教学模式，从周目标引领,到前置性学习,再到小组互动,课堂展示,乐陵实验小学做到了很好的示范。接着张校长从多维度•大课堂的“大”、多维目标、教学方式、操作系统及评价五个方面进行了阐述。张校长提到课堂无边界，只要有教与学发生的地方就是课堂，生活过程就是教与学的全过程；教学要“目中有人”。张校长还详细介绍了多维度•大课堂的操作系统，包括导学、自学、合学和展学四大流程，让我们领会了多维度•大课堂的魅力。张辉校长精彩的分享，字字句句，点点滴滴都能映射出她平时工作的影子，一个一直在一线教学，真正做教育的教育人。</p> <p class="ql-block">短短一天半的学习结束了，我们在乐陵实验小学留下了学习的足迹，而乐陵实验小学给我们留下了经验，更多的是思考、启示：拥有了信念，再加上恒心和毅力，我们在课改路上亦会走的深远！</p>