“一言一行养习惯”巴蜀实验星澜汇幼儿园养成教育记

潘老师

著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育”用简单的一句话，就是养成良好的习惯。陶先生也说过：教育就是培养孩子的习惯，良好的习惯成为了幼儿一生成长的基础。而3-6岁是幼儿良好习惯养成的关键期，是良好健全人格形成的基础。巴蜀实验星澜汇幼儿园结合《3-6岁儿童发展指南》与《幼儿园教育指导纲要》以养成教育为载体，利用开展养成教育主题探究，调研幼儿发展的发展现状，围绕一日保教工作指南，细化养成教育实施方案，让生活中每个时段都称为养成教育的契机。 养成教育—师者 　　都说好的教育方式是“言传不如身教”要给孩子们带来好的教育，星澜汇的老师们首当其冲是做好自己，我们从大教研—年级组教研—班级会议，将目标、计划细化到班级一日生活中，且进行了行为礼仪的培训，让老师们从知晓运用到实际。 　　孔子曰：“不学礼，无以立”，“礼”是中华传统文化价值观的核心范畴，在培训中张老师引导教师在一日工作中知礼、懂礼、讲礼。带领老师们在一个个小细节中体会礼仪的大文明，老师们在培训后也认识到在与幼儿，家长的相处中，以礼修身、互相尊重才能教好幼儿、引领家长。 养成教育—幼儿 一、规则记心中、安全伴我行 孩子的世界就像童话，充满欢乐，但是，就像童话里总有大灰狼一样，如果大人没有警惕，孩子的生活就没有保障，我们从每天的微课程，每月的安全演练，开展了交通，用电，防溺水，安全使用工具等一系列安全教育活动，增强幼儿幼儿自我保护意识。 老师们的安全培训及各种演练活动 班级开展安全教育活动 二、文明礼仪伴我行 文明礼仪是人们在社会交往中的行为与准则，陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境”我们将文明礼仪渗透到幼儿园的每一处，让孩子在文明环境的渲染和暗示中，潜移默化学习文明用语和行为。 借助童谣，绘本，礼仪情景剧等多种形式，开展丰富的礼仪教育活动，在生活中我们也从老师做起带动着星澜汇的孩子们。 三、亲近自然乐于探究 幼儿通过自主游戏，雨中课程，食欲课程，种植课程……等，幼儿的想象力，语言表达能力，倾听能力书写习惯都得到了很好的锻炼，从而也促进了孩子良好的学习习惯，提高想象力和专注力。 在雨中课程中 在自主游戏区域中 四、玩转游戏热爱游戏游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部份，游戏内容丰富、形式多样，符合孩子们好动、好学、好模仿以及爱游戏的心理特点，培养幼儿热爱游戏，热爱运动的习惯，在快乐的游戏中，锻炼孩子的体能，培养孩子克服困难，增强意志的良好品质。 五、营养卫生，健康通行 让幼儿拥有良好的卫生习惯，是健康身体的重要保障。多喝水，勤洗手，不挑食，饭后漱口擦嘴，勤剪指甲勤洗澡，已成为展现幼儿行为素养的第一步。 六、悦读悦美 在阅读习惯培养中，幼儿园重在让孩子喜欢阅读，和书建立朋友的陪伴关系，从“倾听”“阅读”“表达”三个维度，采用听、看、说的早期阅读启蒙方式，完成喜欢看书的好习惯，促进阅读兴趣的养成及阅读能力的培养。 　　通过班级阅读区，微课程，亲子陪伴讲故事让孩子完成阅读的兴趣和习惯，再通过班级故事会比赛，园区的故事广播站让孩子，家长，老师都参与到讲故事中，真正做到以成人的行为去引导孩子。 七、童心巧手自理自立 好习惯可以让孩子受益终生，让自己有自我管理能力是相当有必要的，有利于帮助孩子形成有条不紊的做事风格。 　　每周二都是全园劳动日，在这一天孩子们对我们的园区进行大清洁，给玩具洗洗澡，培养孩子们劳动意识，知道环境是需要我们大家共同维护的。 每个月还有一次自理能力大赛，通过比赛激发孩子们努力向上的动力。 将好习惯延续到家里，锻炼自己并帮助家人分担，让孩子具备责任意识。 果皮丢在渣盘，吃完后将垃圾倒进垃圾桶，养成不乱扔的好习惯。 让幼儿知道我们吃的饭菜是怎么来，幼儿园有一亩专属孩子们的菜地，孩子可以了解蔬果成熟到做成美味可口饭菜的过程，并让孩子亲手制作提高孩子们的动手能力。 养成教育—家长 在养成教育活动过程中，孩子的成长得到家长一致的认可。 播种一种行为，收获一种习惯播种一种习惯，收获一种个性播种一种个性，收获一种命运好习惯的养成不是一朝一夕的事情，巴蜀实验星澜汇幼儿园全体教师以身示范，让幼儿在游戏，生活，自然，同伴成长互动中，坚持实践好习惯，扎根好习惯，为幼儿一生的健康成长奠定了良好的基础。