信息时代弄潮儿，奋勇向前求创新——常州市、溧阳市2021年初中信息技术青年教师基本功大赛记

跳跳球

有梦想的人才能撑起一片蔚蓝的天空；有梦想的人才有前进的一份斗志！在这样的一个春暖花开的日子里，我们迎来了常州市、溧阳市2021年初中信息技术青年教师基本功大赛。本次活动在常州市教育科学研究院、溧阳市教师发展中心的精心准备和组织下，有序地开展，成功地拉上了帷幕！在此，由衷地感谢常州市教育科学研究院和溧阳市教育局教师发展中心，为信息技术教师成长搭建了一个展示自我的平台，给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，促使我们不断学习、共同提高自身业务水平，切实促进了教师的专业化成长。 　　经过激烈的角逐溧阳市光华初级中学的杨芳老师、溧阳市光华初级中学的偰艳老师、溧阳市溧城初级中学张婷老师代表溧阳赴常州参加常州市初中信息技术基本功竞赛，最终，杨芳老师荣获常州市一等奖，张婷老师荣获常州市二等奖、偰艳老师荣获常州市二等奖！三位老师在竞赛中有所成长，同时也暴露了一些问题，特此与大家作一分享，不足之处敬请指教！ 溧阳篇 　　第一阶段：专业知识考核，采用书面答卷的方式，主要考察内容包括与信息技术课程相关的专业知识等。在这一环节中，虽然我们教龄已超过十年，但是面对更新日新月异的信息技术学科知识，我们却不敢有一丝懈怠，只有通过自己的不断学习、努力，向身边的优秀教师学习，不断提高自身的业务水平才能跟上时代的步伐！专业知识，涉及范围广，我们从基本的教材内容着手，着重了解《江苏省义务教育信息技术课程纲要》，再度学习计算机专业知识！积极提升自我专业素养。 　　第二阶段：教学设计与课件制作。指定初中信息技术教学课题，选手独立进行教学设计和课件制作。为此，我们系统学习教参里提供的教学设计，了解基本模块，同时，参考了网上的优秀案例，做到心中有数！在比赛的过程中，沉着冷静地分析课题、课型，将基本模块、流程固定下来，然后再逐步做加法，进一步完善整个教学设计。最后是课件制作，到这个环节应该注意时间的把控，首先快速制作一个美观的模板，然后查看教学设计里面有哪些是课件里可以用的，然后节约的时间可以进一步完善课件。 　　第三阶段：操作技能（机器人迷宫取物）。采取上机和实践完成操作任务的方式进行，主要考察选手运用信息技术解决具体问题的能力。这个环节是我们从未接触过的领域，为此，溧阳市教师发展中心的信息技术研训员罗志龙老师，积极联系文化小学的何新华老师组织机器人培训。在培训中何老师耐心详细地讲解了机器人的原理，机器人在走迷宫的时候涉及的关键技术。另外，还为每位老师提供了一台机器人！在此，对罗志龙老师和何新华老师表示感谢！ 在培训的时候由于是第一次涉及到机器人这个项目，所以在培训现场，我们并不是很理解何主任当时所说的内容。为此，我们将何主任培训的过程全程录制了视频，回学校后再作进一步研究、调试。有了机器，我们就想如何让他动起来呢？把程序按照步骤导入之后，机器并没有和我们预想的一样走起来，而是在原地打转。此时，我们及时请教何老师，了解左右马达的转速，正负值对机器人行进、后退、转弯的影响。在此基础之上，我们结合迷宫图，研究五个取物口的行走路径分别是什么。应该怎么走？哪些路径是可以复用的？由于机器人上没有装传感器，所以我们的机器人就显的没那么智能，只能一次次的反复去修改前进和转弯的数值，在多次尝试后，我们发现转弯是难点，偰艳老师尝试不走直角弯，而是走45度角的弯，事实证明这样转的成功率确实更高。最终在机器人比赛环节中，由于赛前对迷宫形状的分析，只需对机器人的行进距离做一些微调即可，偰艳老师成功取物走出迷宫，而杨芳和张婷老师由于抓物时距离的偏差，虽然也走出了迷宫但是却遗憾的没有将物品带出。 　　第四阶段：溧阳市决赛，模拟课堂环节。2021年3月25日，于溧阳市光华初级中学举行，内容为模拟课堂教学比赛。在这一环节中，把上次教学设计在规定时间内完成课堂展示，其中偰艳老师在模拟课堂中表现优秀，获得评委老师的一致好评！ 常州篇 　　第一阶段，准备比赛。经各位评委老师的评定，偰艳、杨芳、张婷三位老师代表溧阳前往常州参加常州市信息技术教师基本功竞赛，为此，教师发展中心的信息技术研训员罗志龙老师，在第一时间为我们提供了帮助和指导，亲自到光华初级中学组织培训，在培训中强调教材，纲要，信息素养，深度学习，前沿科技，Python程序设计，机器人研究的重要性。借给我们学习资料，并帮我们联系文化小学何新华老师，请求他在机器人方面给予我们帮助、指导，为此，再次感谢教师发展中心给予我们的关心和帮助！接下来我们根据罗老师的指导我们开始着手学习《教师指导信息技术》、《常州市中小学学科教学建议》、《课型范式与实施策略（信息技术）》、《Python语言程序设计》等专业书籍。 　　时间紧、任务重，离去常州比赛只有两个星期的时间，在这两个星期里要准备那么多的东西，靠个人的能力是难以完成的。这时，我们三个人拧成一股绳，组成了一个团队，分任务整理资料，各个击破。首先，针对专业抽象的知识，如教材，纲要，课程范例等理论，以提纲的形式，对其整理尽量让它们薄一点再薄一点。 　　机器人项目，我们把教材上涉及的机器人程序都跑一遍，并熟悉教材中涉及的机器人编程软件，如Xding等。在遇到问题时，比如超声波走迷宫，循线走8不会，我们及时向文化小学的何新华老师请教，他总是知无不言，言无不尽地对我们倾囊相授！比赛前一天，常州基本功比赛群公布了机器人的型号和基本软件说明，是教材上的开源机器人，我们三个第一时间到外国语小学和陈慧颖老师进行探讨学习，陈慧颖老师和我们分析，连接，模块选择，下载的重要。我们意识到不同的机器人操作方法和机器性能相差很大。由于时间原因，最后她还借给我们一台带回学校研究。回校后，我们晚上又约好一起尝试调试机器人，然而在调试的过程中，我们心慌了，因为可能是场地或者是我们考虑条件不充分的原因，这款机器人并没有像之前的那款机器人一样很顺利的跑起来，而是不停的原地摆动，我们的心情也随着它不停摇摆，我们到晚上八点多，因为明天还要起早去常州比赛，所以我们就很忐忑的结束了对机器人的进一步调试。 　　Python程序设计，我们以国家二级教材为依据进行了为期两周的专门学习，掌握了一些简单循环程序的实现，如，乘法表，打菱形，李白沽酒等。通过两周的学习，只是掌握了这门语言的语基本法结构，而程序背后的算法和数据结构却知之甚少！ 　　第二阶段：2021年4月15日上午，于常州市北郊初级中学，进行了第一轮，专业知识和实践操作测试。专业知识，采取计算机答卷的方式，主要考察内容包括与信息技术课程相关的专业知识等。实践操作测试，采取上机和实践完成操作任务的方式进行，主要分为Python程序设计和开源机器人的搭建和运行，考察了选手运用信息技术解决具体问题的能力。怀着激动、忐忑的心情，我们很早的来到了考场，考试开始了，理论考试加操作，一共3个小时，也就是说你需要自己合理分配时间。第一块理论知识50分，大部分题还是以教材为主，包括大题目，少部分填空题是计算机专业知识。然后操作题分两大块，Python：30分，机器人：20分。 　　编写Python程序时，我们存在一定的不足之处。第一题，题目要求：小Z在飞机上选取4个点，组成一个平行于轴的矩形。由用户输入3个点的坐标，程序输出第4个点的坐标。（规定要输入和输出的格式）思考一番后，我发现这个矩形因为是平行于轴的，所以它的4个坐标之间是由规律的。既然如此，我可以用if判断来实现。尝试之后发现，真正难住我的是规定格式中的一个空格。我用字符串、列表、集合等类型，都无法解决空格的问题，导致我取不出纵坐标的值。后来我想用最笨的方法来解决：先判断输入坐标的长度，再分情况进行切片取值。可是时间紧张，没有来得及取实现。考完之后一查，其实只需要一个split函数就可以轻松搞定空格，真是“函数用时方知少”，心头别有一番滋味啊！第二道题为老Z为儿子小Z买玩具，请输入1到150之间的数，玩具有5元、2元、1元、0.5元、0.25元，请问有几种买法。首先想到的就是百钱百鸡问题，因为学习的时间短，所以脑海里绞尽脑汁地想它的算法，很模糊的有了初步的想法后，就开始编程了，在编写程序时由于对题目的分析不到位，设置循环多设置了一层，留下了一点遗憾！ 　　机器人项目，是循线走8，我们在赛前也尝试过，但是这次考试的是十字交叉8，我们原来的是两个圆环8，它们的判断转弯的条件是不一样的。后期与技术人员交流才知道原来我的教材是老版的2019版的教材，他用的是2020新版的！教材版本不一样，内容有所偏差。快速的搭建好机器人，搭建也有2分，先拿能拿到的分，根据题目要求进行程序设计并调试。经过多次调试，机器人总算能完整走出了8。 　　第二阶段：2021年4月16日上午，进行了教学设计与课件制作环节，考察选手对教学内容及重点、难点把握、教学方法选用、教学过程设计、教学评价设计、教学课件的制作等。在这一环节中，因为完全看不到其他选手的情况，我们就从自身说说，教学设计3小时，包括教学设计、教学课件和上课用到的素材制作，比赛时只告诉一个课题，其余什么都没有，感觉就是和时间在赛跑。因此，在赛前需要掌握教学设计的基本模块，做到心中有数。在过程中注意时间的把握，有个别老师由于教学设计时间长，出现课件来不及制作的情况。本次的课题是《数据图表及其分析》，当时我们以“饮料包装设计师”、“研学”等贴合学生实际生活的主题，通过任务驱动、项目教学法等教学法进行设计。 　　第三阶段：2021年4月16日下午，进行了模拟课堂教学环节，模拟课堂15分钟，内容为上午教学设计内容《数据图表及其分析》。中午公布完名单后，直接开始。当时就懵了，因为上午紧赶慢赶写出的教学设计，很多细节现在竟然都回想不起来了。努力平复情绪后，仔细回忆自己的教学环节，把大概的教师话语串一串。时间特别快，一个选手接一个选手，只来得及把自己的流程走一遍。过程中也只能不断的提醒自己注意语气，注意教姿等。 　　取得今天的成绩离不开领导的关心、指导，同事，同仁的帮助，再次感谢！这样的一次比赛是对青年信息技术教师能力的考验与提升，在比赛的历练中夯实了信息技术基本功，以梦为马，不负韶华！