师指一条路烛照万里程

实验中学

实验中学大学区精品课展示活动 　　“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉” ，又是一年春草绿，更待桃李满枝头。在教育局领导和进修学校的各位专家的指导下，实验中学大学区为期一周的“精品课展示活动”于4月22日拉开帷幕。 　　参加此次活动的领导有：教育局滕长宝副局长，中教科杨玉萍科长，进修学校张林峰副校长，中教部孙国锐主任，体音美部乔梁主任，中教部全体教研员及安字镇中学、道字乡中学、水字镇中学的校长、副校长、教务处主任及学科代表，共计70余人。 《统计调查》——道字乡中学数学教师宋海迪 课件从制作到应用都能很好地服务于教学，发挥着抽象问题具体化，突破难点的作用，教态大方，语言流畅，板书工整，条理清晰，逻辑严谨。课堂中让学生亲身参与统计调查的过程，设计学生们最喜欢的学科为调查问卷，课堂上亲手收集数据，全员参与整理数据。不断将抽象的数学知识转化为直观具体的各个环节，让学生逐步理解统计调查的过程，并让学生学会用统计知识来解决生活中的实际问题，让学生享受数学的乐趣。 《气体的制取》——道字乡中学化学教师逯忠凯 教师具有亲和力，课堂气氛活跃，师生关系融洽，教师善于启发学生思维，问题的设计和引导都符合学生的特点。有助于学生对实验现象进行仔细观察，并用准确的语言表述出来，教学过程层层递进，由浅入深，整个过程清晰流畅，一气呵成。教师在教学中为了能更好地突出重点，突破难点，根据教材内容，精心设计了多媒体教学课件，通过开始时以习题的形式引入实验室制取常见气体的化学反应原理及药品的选择，然后有条不紊地进行气体发生装置和收集装置的选择、多功能瓶与气体收集及气体的检验和验满的复习，同时以习题的形式对所学的知识进行巩固和提高。 《文化衫的设计制作》——道字乡美术教师徐紫涵 徐老师打破了常规的课堂教学形式，以身穿的《大美乾安》的文化衫作为导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，教师的提问和引导，学生选择喜欢的主题制作喜爱的文化衫，并通过T台走秀完成作品展示，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，在不知不觉中学到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了展示，发挥了学生学习的主体性。 《台阶》——水字镇中学语文教师蔡世伟 教师教态自然，语言亲切，体态大方，板书美观，通过“台阶”凸显本课的主题。充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。由整体感知，品读课文，研读课文。让学生读中体会、读中感悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。作业设置具有基础性，发挥学生主体，教师重视学生体验。 《串联电路动态分析专题》——安字镇中学物理教师刘宏宇 本节课课堂教学语言流畅而有激情，具有较强的亲和力，能感染学生，教态自然大方，提问有效，教学的逻辑性较强。在教学过程中，以任务驱动的方式，通过教学任务环节和相应的活动设计，使学生的知识水平逐步提高，认知程度不断加深。在活动中，给学生充分的探究滑动变阻器连接方法的时间和空间，师生围绕着教学目标进行了密切的交流，课堂气氛和谐。 《中国人中国梦》——安字镇中学道法教师张敏艳   整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。这节关于《中国人中国梦》的复习课，通过一曲《我们都是追梦人》音乐MV创设情境，导入本课，激发学生学习热情。并通过三个关键词串联整节课内容，并让学生通过知识清单自主复习梳理知识点，培养了学生的自主学习能力。通过数字归类，名称归类的方法突破重难点。在链接中考考题环节，让学生了解体型特点，掌握解题技巧和方法，学以致用。最后通过一首《少年中国说》，激发学生的爱国主义情感，进行情感升华。 《篮球双手胸前传球》——安字镇中学体育教师姜海东 姜老师的组织教学层次清晰，教学过程收放自如。课中出现了队型变换，老师在每个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序。并且本节课寓教于乐，辅助教学游戏——趣味操，在几段欢快的音乐声中进行篮球传球的放松练习，节奏感强，新颖有趣，起到了放松身心的良好效果。学生反馈情况良好，基本能达到预期的教学目标。  《血流的管道--血管》——水字镇中学生物教师张春波 张老师通过三种创伤图片导入新课，从学生的生活导入，不仅激发学生的兴趣，又让学生感受到了血管对人体的重要性。同时以巧妙的提问自然的引入到知识学习当中。用层层递进的教学方法解决本节课的重难点。在观察小鱼尾鳍内的血液流动的学习过程中，通过实验让学生积极参与其中，学生学习兴致高，学习效果会好。并在课堂结束时渗透健康教育，鼓励学生选择健康的生活方式，养成良好的生活习惯，减少心血管疾病的发生，提高生存质量。  《青春舞曲》——水字镇中学音乐教师于东旭 通过新疆舞蹈创设情境，学生谈谈他所知道的新疆，通过观看图片了解新疆，拓展知识，了解作者，了解新疆音乐的特点。在课堂上，于老师以他特有的教学风格为学生营造了轻松快乐的课堂氛围，让人感到亲切、自然，让人感受耳目一新。 在课堂教学中，于老师充分利用多媒体和自身特长进行教学，通过音乐律动，与学生互动，让每个学生都参与进来，创造生动活泼的教学形式！以学生兴趣、爱好为出发点，介绍民族音乐，从而提高学生的欣赏能力，将知识、技能、情感有机地结合在一起，让学生体验音乐的美感，由此对音乐艺术产生兴趣和向往。 　　领导和专家们在认真听课。 学生们课堂上能够自主学习，积极思考，主动探究，课堂气氛活跃。 《香港和澳门》——实验中学地理教师张磊 张老师以一首诉说香港百年史的音乐视频导入新课，震撼人心，激发学生爱国主义情感。张老师基本功扎实，板图﹑板画线条流畅，板书设计依纲扣本，字迹工整美观。在教学过程中真正的落实教学目标，知识重难点把握准确，教学环节紧凑。多媒体的应用辅助地理教学，提高教学直观性，学生参与地图的填图，加深记忆。 《宋元时期的都市与文化》——实验中学历史教师崔莹 教学进程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来讲教学基本功较扎实；以《清明上河图》中的外卖小哥为线索，引入新课，激发学生学习兴趣。并引入有趣的视频帮助学生理解宋朝时期的文化与都市，直观容易理解。崔教师的基本功扎实，板书设计巧妙、合理、能成为学生获得知识的思路图，在整节课中的讲解清楚并有系统，语言规范、简练、抑扬顿挫，教态自然大方，在表情上充满高昂的激情、和蔼可亲。教学过程承转过渡自然，衔接流畅。  《时态》复习课——实验中学英语教师张莹莹 整节课的教学流程非常的流畅，教学环节非常紧凑。课堂以中国传统节日端午节创设情境，很好地激发学生的学习热情。在每一个教学环节中教师都有一些微技能的渗透，且不停提示学生解题技巧。这节英语课系统扎实，动静结合。在教学过程中注重培养学生的语言输出技能。并且在最后教师能通过课文内容发掘其深刻的教育意义，激发作为中国人我们是骄傲自豪的，做到德育与教学同步。  　　“育•学•教”教学改革犹如鲜明的旗帜，为乾安教育指明了方向，大学区研课活动掀起了改革的新一轮高潮。教育局领导和进修学校的专家们指导着教师们反复磨课、研课，不仅提高了教师们的业务素质，而且引领着他们朝着正确的方向笃定信念，努力前行。 　　相信我们上下一心，坚持不懈，“育•学•教”教学改革必将在乾安教育大地开出累累硕果。 行香子 桃杏争芳，莺燕竞阳。倚东风，豪情万丈。依托教改，共觅良方。启磨精品，提素质，育栋梁。 痴心杏坛，林下自芳。勤浇灌，桃李榆杨。教无定法，各绽光芒。盼智可启，材可育，愿可偿。