学校如何推动儿童阅读--记王林博士来郯城的专题报告

郯城二小·语文教研

芳菲人间四月天， 正是捧卷读书时。    4.24日，正值第26个世界读书日之际，县宣传部有幸邀请到了人民教育出版社少儿中心主任，儿童文学博士王林莅临郯城，在县大剧院给全县的校长和驻城小学的语文教师进行了一场“学校如何推动儿童阅读辅导”的专题报告会。报告由县宣传部长郝玉芳主持。 王林：人民教育出版社少儿中心主任，儿童文学博士，曾参加小学语文课标实验教材的编写。著有《幼儿文学》《儿童文学概论》《作家和你谈课文》《绘本赏析与创意教学》。 　　报告起初，王林博士跟我们分享了鲁冰老师的童话带给我们的美好感受。 　　简单概括就是:爱善美趣。1.爱，对孩子的爱，对自然的爱，对自然的歌颂和赞美。2.善，充满着善意。善，能帮助孩子们奠定基本的价值观，做一个善良的人。鲁冰老师在作品里教孩子们做一个善良的人，有担当的人。3.美，和自然融合的童话。4.趣，故事有趣。如果一个童话离孩子们很远，感觉不到好玩，开心，也就走不进孩子的内心。 　　报告中，王林博士主要讲了三个方面的内容:🌷儿童阅读为什么如此重要？🌷教师如何成为阅读推广人？🌷如何提升学生的阅读能力？ 儿童阅读的重要性 　　儿童阅读为什么如此重要？王林博士从三个角度进行了讲述：第一：国家越来越重视儿童阅读；第二：时代对学生的阅读能力要求越来越高，在学校，我们的每一项课程，都依赖于阅读基础，一个孩子只有具备更强的阅读力，才具备更强的学习力。第三：语文课程改革，也对学生的阅读提出了更高的要求。 　　第一、国家和政府越来越重视全民阅。连续六年的政府工作报告都倡导“全民阅读”。儿童阅读是全民阅读的基础，书香校园是书香社会的基础。 　　朱永新说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充溢的城市必定是一个美丽的城市。 　　第二，时代对学生的阅读能力要求越来越高。学校的每一项课程都依赖于阅读基础，阅读力量是学习能力的核心。 　　王林博士借助一张图片来告诉我们，学习能力的重要性。未来学习者的学习空间。 高科技的行业，技术更新太快了。一个孩子在大学里学的技术，在大学还没毕业的时候就有可能已经过时了。学习是一个持续不断的过程。所以让学生能够真正带走的能力，就是阅读能力。 所以，未来的孩子，应该是无时、无刻、无处不在学习。 　　第三，语文课程改革的内在需要。少做题，多读书，读整本书。王林博士借助北京高考试题中的微作文来给我们介绍，在高考作文中个体现学生是否读课外书，是否读死书。 　　完整的阅读应该是多层次的:课文阅读群文阅读整本书阅读主题书阅读 阅读的这四个层次是渐近掌握的，而大部分人只掌握了第一层阅读。 教师如何推广阅读 　　那教师如何成为儿童阅读推广人呢？要具备以下能力。• 对阅读重要性的高位认识• 阅读过足够多的童书• 与大人和孩子的沟通能力• 组织、协调活动的能力• 讲述、表演故事的能力• 爱心和耐心最重要！ 　　阅读力，思考力，写作力是相互咬合的。阅读好的孩子不一定写作好，但是不会阅读的孩子一定写不出好的文章。 如何帮助孩子爱上阅读 　　首先，教师要意识到目前学校阅读存在的问题，并改革学校的阅读课程。学校的阅读教学存在有哪些问题？1.只教教材，而不是要用教材来教。2.过度重视识字，在字词上耗费太多时间。3.教学效率偏低，少，慢，差，费。4.鼓励课外阅读，但缺乏有效指导。5.教师太强势，主导课堂太多。6.教学中的阅读方法很难迁移到生活中的阅读。7.过于程式化，无趣，很少带动孩子思考。 　　阅读教学的转变方向——1.由“教教材” 到“用教材教”2.由重视字词教学到理解教学3.由精熟的字词学习到阅读策略学习4.由讲解教学到讨论教学5.由纸质阅读到多种媒体的阅读6.由单文阅读到儿童阅读课外阅读。 　　课外阅读不是课堂之外的阅读，而是课本之外的阅读，要用正儿童课外阅读，不是课堂之外的阅读，而是课本之外的阅读，要用正规的语文课时来教课本之外的东西，拉大语文教学的框架。整本书阅读应该纳入老师的教学计划中。 阅读应该在各个学科进行展开。 　　其次，为孩子选择优质图书。1.适合学生的年龄。阅读兴趣和阅读能力是小步累积而成的，各个年龄阶段有适合各个年龄阶段阅读的书；2.图书种类要多样；把握图书品质，尽量选择经典作品。把阅读变成呼吸一样自然。3.把握图书品质，尽量选择经典作品；4.更多关注知识类作品的阅读；5.跟随统编教材选择同步读物；6.从教育的角度选书，比如生活教育，习惯培养，生命教育等等。 　　第三，重视家庭亲子阅读。 推动家长陪伴孩子阅读，没有爱读书的家长，就没有爱读书的孩子，没有爱读书的老师，就没有爱读书的学生。 对孩子而言，最重要的礼物或许不是玩具，不是吃的，不是衣服，而是书，是爸爸妈妈一起陪着读书。亲自共读的时间是爱的时间。 　　第四，重视学校图书馆的建设。 第五，采用简便多样的阅读形式。1.每周开一节阅读课2.老师每月读一本儿童文学作品3.老师每学期读一本儿童阅读理论书籍4.每月办一次教师读书交流心得体会5.给家长做一次亲子阅读的讲座6.给学生订阅一本期刊7.建一个1000-5000册优秀童书的图书馆8.建一个100册左右的开放的校园图书角9.每两个月办一次班级读书会10.每学年举办一次阅读节/读书节 最后，就是一定要坚持！ 　　两个小时的讲座，王林博士讲得生动，大家听得也特别认真。全场静寂，鸦雀无声，或静心聆听，或共鸣感悟，或会心一笑，或埋首速记。整场讲座主题鲜明突出，内容丰富详实，讲解深入浅出，给大家带来了一场精神盛宴。