<p class="ql-block">观察对象:宋康瑞、李鑫悦、董家旭、左在常</p><p class="ql-block">观察地点：益智区</p><p class="ql-block">观察时间：2021年4月22日、23日</p> 4.22日 <p class="ql-block"> 区域活动时间到了，孩子们来到教师拿了选区卡，选择了自己喜欢的区域—益智区，开始拿起了雪花片，各种颜色的雪花片，利用它们可以做些什么呢😊？也许我们能想到的不是很多，但是在这些充满想象力孩子的身上，你会发现有太多新奇的答案🐾。</p><p class="ql-block"> 其他小朋友拿到雪花片都在兴奋的拼起来，而康瑞小朋友他拿到雪花片是并没有很开心的直接拼接起来😔，而且愣了一会儿，我并没有出声提示他，而是在旁边仔细观察他的表情☺️，他盯着雪花片看呀看，终于开始动手拼了起来🙌。</p> <p class="ql-block"> 他拿起一片雪花片让我看：“老师小雪花也是这样可爱的，可是我想拼一个大大的雪花🌸。” 我连忙问他：“那你刚才在想什么呢？”他满脸笑容的对我说：“秘密秘密☺️。</p> <p class="ql-block"> 过了一会，康瑞开始抬头四处张望，当他看到我的时候开心的笑着说：“老师，你看，一片大雪花拼好了😊。”他拿着作品的小手晃个不停，一直在向我展示他的创作成果😋😋。</p> <p class="ql-block"> 雪花的结构图是需要孩子去仔细观察和拼搭的☺️，也是需要动脑去琢磨各个雪花片之间的组合，更是锻炼了孩子的手眼协调能力👏。除了飘落的雪花有的孩子还可以利用雪花片拼搭出好玩的机器人😃，或者行走中的小汽车……足以看得出孩子想象和创造力的丰富👍。而在这个过程中孩子们玩的也是不亦乐乎🤗。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的想象力是无穷大的，老师只在旁边做一个观察者就好，不要用自己的思维去限制孩子，在他们需要帮助时适时的做一个引导者😊，给他们一个思考探讨的空间，从中我发现：</p><p class="ql-block">1.当孩子在活动区玩自己喜欢的玩具时，提醒幼儿要注意自己的安全和其他小朋友的安全，不要乱碰其他伙伴以免发生矛盾🤗。</p><p class="ql-block">2.孩子玩雪花片时当遇到拼搭困难使游戏活动无法进行时，要进行适当的介入引导，以寻求更好的途径👏。</p> 4.23日 <p class="ql-block"> 区域活动开始了，益智区的小朋友通过统一商量决定玩雪花片😃，因为雪花片可以拼出很多不同的物品☺️，接下来我们就一起走进来看看她们之间发生了哪些趣事呢😋？</p> <p class="ql-block">大家开始忙碌起来了👐</p><p class="ql-block">不一会李鑫悦举起了手里的雪花片说：老师你看我拼了一个土字！</p><p class="ql-block">师：哇，你好棒👍🏻哦！拼的这么像呢！家旭说我还能拼个大字呢😊过了一会果然拼出了一个大字！其他几个小朋友看着她手里拿着雪花片不知道拼什么了，后来……</p><p class="ql-block">常常宝贝说：我能拼一个“下”字☺️。</p><p class="ql-block">过了一小会，他们举起来说：老师你看，像不像😋！我说：嗯，很像，你们都好厉害呀！🤗</p> <p class="ql-block"> 李鑫悦这边传来了声音，老师我又拼了一个“口”字你看，还拼了一个电视机😊。我一看，夸着她说：真厉害👍🏻很像，拼的这么好来给你拍下来吧！😄</p> <p class="ql-block">康瑞：你这个电视机站不起来，底座没有拼好😔。李鑫悦又开始想办法让电视机站起来☺️。</p> <p class="ql-block"> 经过她的努力🤗，电视机终于可以站起来了，她开心的拍起了手👏🏻👏🏻</p> <p class="ql-block">拼出可以站起来的电视机📺，他们觉得通过自己的双手拼出来很有成就感很开心😁</p> <p class="ql-block"> 李鑫悦也在安静的拼着好一会，他拿出了手里拼的东西放在了桌子上😋，说：我的电脑加键盘拼好了，我开始打字了😄，其他几个小朋友都把目光转向了他，觉得他拼的好好玩😊！</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">1.小朋友们选择的雪花片拼插，这种游戏不仅锻炼了他的创造能力也锻炼了他们的自主能力，合作能力，模仿能力☺️☺️☺️！</p><p class="ql-block">2.小朋友每次拼好一样东西都会想着展示出来和大家一起分享，这是幼儿一个爱表现想要被表扬的特性😊，这样也可以激发其他幼儿的积极性，也能够体会到分享与合作的快乐❤️。</p><p class="ql-block">3.在每一次遇到困难时都能想办法积极去解决，不断的进步😋。</p><p class="ql-block">4.幼儿之间也纯在着非常大的影响，本来其他幼儿还不知道该拼什么☺️，受到李鑫悦影响大家先是模仿，在模仿中出现了灵感，想法也越来越多🤗。</p><p class="ql-block">支持策略❤️：</p><p class="ql-block">1.活动前，可以组织幼儿商讨玩具多样玩法。</p><p class="ql-block">2.教师要多给予幼儿鼓励与赞美，增加幼儿的信心，让他们更喜欢自己动手拼搭、创造，教师的语言也要组织好避免触碰幼儿的不自信。</p><p class="ql-block">3.当幼儿遇到问题，教师不用急着给出答案，先观察，让幼儿在实践中慢慢摸索找到答案。</p><p class="ql-block">4.结束后，鼓励幼儿进行分享，在拼搭的过程中收获到了什么，遇到了哪些困难，让幼儿学会发现问题，也锻炼了幼儿的语言组织和表达能力。</p> <p class="ql-block">供稿人：韩英迪</p><p class="ql-block">编辑人：韩英迪</p><p class="ql-block">审核人：刘金花 赵玉欣</p>