<p class="ql-block"> 经学校研究决定，数学科组的教研活动以小组形式开展，经过多次研讨磨课，最终呈现高效的课堂质量，提高教师的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 我们数学第一小组通过反复研讨，选定《鸽巢问题》第一课时为本期公开课教学内容，然后深入备课，反复推敲，查阅学习相关的资料，认真做到三备，再进行试课。</p> <p class="ql-block"> 赵老师引导学生通过《鸽巢原理》的探究过程，将具体问题数学化，将复杂抽象的鸽巢问题形象化，重点突出，有效分散难点，并且培养学生构建数学模型思想。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上，通过学生实践活动，提高学习兴趣；通过学生动手操作，大力发展学生动手操作能力；通过学生自主探究，培养学生自主学习的能力。还利用小组合作，促进学生之间的交流合作，同时发展美育。</p> <p class="ql-block"> 利用各种教学手段，活跃课堂气氛。利用小组活动，分组合作，分组讨论，合作探究等激发学生的学习兴趣，把学生的主体作用淋漓尽致地发挥出来。同时让学生深刻感受数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上通过枚举法，假设法等方法，使学生加深理解鸽巢问题相关知识，也让学生学习到解决问题的方法，体会到数学的精深奥妙，能运用数学的方法，来解决生活中的问题。</p> <p class="ql-block"> 本次赵老师《鸽巢原理》公开课完美成功了，使我们组成员紧密团结在一起，充分发挥了团队精神，做到了资源共享。让我们小组教学教研能力又上了一个台阶。</p> <p class="ql-block">图文：冯洁莲</p><p class="ql-block">审核：黄权茂 敖杏桃 邓志华</p>