<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">🍃🍃🍃</span></p> <p class="ql-block"> 在儿童的眼中，世界是多姿多彩的，他们探寻欲强，求知欲强，他们对所观察的一切事物都赋予了生命。🥰社会给我们提供了优质学习环境，而“实践”赋予了孩子探索学习的武器。✊</p> <p class="ql-block"> 创设支持幼儿探索世界，主动学习的环境，提出疑问，引发思考，修复认知，推动儿童产生新的想法，促进幼儿更加了解世界🍬</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">发现问题</span></p> <p class="ql-block"> 一次玩具分享活动中，小朋友们从家里带来了自己心爱的玩具，其中一个冰淇淋的玩具吸引了很多小朋友的注意力，他们都纷纷参与到买卖冰淇淋的游戏中。🥰</p> <p class="ql-block"> 这是一个产品买卖的游戏，他们在卖冰淇淋，两位小朋友是卖家，其他都是顾客。幼儿之所以有这个游戏行为的发生离不开对生活的观察，但幼儿的经验是不成熟的，因此出现了一些矛盾，那么这是否是一个教育契机呢，因而我们抓住机会，从中探寻，发现其中的价值信息，并预设出幼儿可能产生的兴趣点。</p><p class="ql-block">🍓有两位小朋友都是店主，但他们的分工不够明确，当客人来时，谁来做冰淇淋或者是谁来招呼客人发生了冲突</p><p class="ql-block">🍓不能及时照顾到每一位客人，比如有一直在说我想买冰淇淋，但是店主一直在给芮辰做冰淇淋，使顾客有了很长时间的等待</p><p class="ql-block">🍓幼儿说冰淇淋没有壳了就不能卖了。说明幼儿的意识中，坏掉的东西是不能卖给客人的</p><p class="ql-block">🍓最后冰淇淋店下班了，我们应该如何让客人不跑空呢？</p><p class="ql-block">作为幼儿教师，我们虽然不能将幼儿的游戏规则强加上现实生活规则，但我们可以通过观察，反思，讨论，帮助幼儿更好的理解规则，从来学到更多的社会生活经验。💪</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第一次反思讨论</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过观看小朋友们玩具分享的视频，讨论几位小朋友在进行一个产品买卖游戏时存在的有意义时刻💕</p><p class="ql-block">这一次的反思讨论会，小朋友们的思路与我们预设的想法大相径庭，他们提出和发现的问题都十分宽泛，但我们还是从中找出了他们的兴趣点：为什么有的小朋友在店里一直没有买到冰淇淋呢？🧐</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">第二次反思讨论</span></p> <p class="ql-block">继续上次的问题进行讨论</p><p class="ql-block">问题：有小朋友在冰淇淋店一直没有买到冰淇淋，原因都有什么，解决方法都有哪些？🧐</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">☀️经过讨论，小朋友们认为有以下几点原因：</p><p class="ql-block">1、材料不够</p><p class="ql-block">2、店主没有听到</p><p class="ql-block">3、店里没有“保持安静”的🪧</p><p class="ql-block">☀️针对第一种原因，小朋友们小朋友们一起找寻了解决方法</p><p class="ql-block">1、去其他冰淇淋店借</p><p class="ql-block">2、去冰淇淋工厂买冰淇淋原料</p><p class="ql-block">☀️那么如何找到冰淇淋工厂，小朋友们继续深入讨论</p><p class="ql-block">1、可以用高德地图</p><p class="ql-block">2、可以叫出租车🚕出租车上也有地图</p><p class="ql-block">3、可以用望远镜然后再爬上高高的梯子去找冰淇淋工厂。</p> <p class="ql-block">问题和困难是绝佳的学习机会，在这些过程中孩子们培养出了发现问题与解决问题的能力与品质。🌈</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span>外出实践</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了让幼儿获得更多学习探索的机会，我们决定一起外出实践一下，来验证小朋友们的想法。准备去冰淇淋店问一问冰淇淋店的店员，可是我们不知道路该怎么办？🧐</p><p class="ql-block"> 经过之前的反思讨论会小朋友们已经获得出经验，立刻想出了用高德地图的方式找到冰淇凌店，于是决定借用老师的手机，亲自试一试🥳</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌈沿着地图所指示的方向，我们很快达了目的地。</p><p class="ql-block">小朋友们向店员询问了很多问题：</p><p class="ql-block">冰淇淋材料是从哪里买的？ </p><p class="ql-block">是怎么找到卖材料的地方的？</p><p class="ql-block">如果有很多客人来忙不过来怎么办？</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">得到的回答：</p><p class="ql-block">材料是从公司里买的，是老板买的，会有车把材料运过来……</p><p class="ql-block">顾客来的时候会领取一张小票，排队等待…</p> <p class="ql-block">每一次的反思与实践都有意义，小朋友们可以从中学到很多知识经验，实践的过程也是小朋友们满足自己好奇心的过程，在自由探寻与实践中收获快乐，收获成长。🌍</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">🍃🍃🍃</span></p> <p class="ql-block">探寻冰淇淋店的故事还在继续…</p><p class="ql-block">谁制定的关门时间？</p><p class="ql-block">排队的小票是什么？</p><p class="ql-block">它长什么样子？</p><p class="ql-block">我们也期待小朋友们更多的思考与探寻😊</p> <p class="ql-block">🌈幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对他们有着浓厚兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适合社会。</p>