西和三中"润心阁"读书会世界读书日活动

北柳

1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。 朱永新先生曾说：“ 一个教师的专业发展史，在一定程度上就是他的专业阅读史。如果说最好的投资是投资大脑的话，对教师而言，投资大脑最根本的途径就是进行合宜的专业阅读。”丰富的阅读储备，是提升教师专业素养的首要资源和精神动力。4月23日是世界读书日，西和三中“润心阁”读书会举办了丰富多彩的师生读书活动。 　　中午一点，师生来到到阅览室，大家在轻松优雅的音乐声中开始读书。春风拂过的窗外，除了鸟儿的鸣叫，还溢出了师生的读书声。知识的芳香弥漫西和三中校园的上空。 袁博老师，儒雅大方，学识犹如其名“渊博”，在读书会上，他为师生做了半个小时的精彩讲座。袁老师以他的读书经历，给师生介绍了一些中外书籍，从历史、文学，哲学，美学等方面给师生们做了读书方面的引导。师生们听的都很认真。由于时间关系，我们的活动只持续了一个小时。这次活动虽然让大家意犹未尽，但是像今天这样的有价值的活动，我们“润书阁”读书会会经常举办。 “爱读书、读好书、善读书” 把读书提上日程。要教书先读书，善教者必善学者。然而现实中，一些教书者不读书，教学生写作文自己却始终“不著一字”……如此教学，肤浅与隔膜，显而易见。叶圣陶先生说：“教育是心心相印的活动。”教师不读书，怎能企及“心心相印”？ 今天，科技已把地球“凝聚”成村。终身教育正把学习演化为人们生活的一种基本方式。学习力将成为现代人最大的竞争力和发展力。学习的空间是广阔的，学习的路径是多元的。穿行在资讯丛林，现代教师坐拥着古人无从比拟的“立交”书城。这是现代教师的福，但一不小心，可能也会突变为现代教师的“富贵病”——沉湎“文化快餐”，再也不肯“板凳坐得十年冷”，更不能“文章不写半句空”。不读书和读书浅，让当今教师再度遭遇“本领恐慌”。 　　不读原著，不从源头上去开掘；不读“闲书”，不从流域上去开拓。不屑“硬读”，不从功夫上去修炼；不会“悦读”，不从性情上去陶冶。看似“博览”，实为“走马观花”；仿佛“博采”，无异“蜻蜓点水”。只见教的招式，不见教的风骨；只有别人的见解，没有自己的声音；只有“富余的吸收”，没有“独特的倾吐”……久而久之，现代教师除了善舞鼠标，速成教案，再不能“读书破万卷，下笔如有神”。这是“现代”的过错，还是教师的悲哀？ 今天的教师应当有这样的共识：读书是教书的必需，是专业成长的“永恒路径”，是教育生活的“明智选择”。通过读书，教师得以智慧地建设自己的“文化大观园”和“精神后花园”。 读书就像修行，读书成就名师。 开卷有益，在世界读书日， 让我们重新打开一本好书 ”润心阁”读书会好书推荐，目录如下，仅供师生参考。 01《学生第二》李希贵著源创图书教育科学出版社 李希贵校长力作，出版十余年来，深受教师和学校管理者欢迎。 当管理者把教师放在第一位的时候，教师就会把学生放在第一位。换个角度思考问题，我们也许就能找到解决问题的方法。 02《给教师的信：阅读与人生》朱永新著大夏书系华东师范大学出版社 朱永新先生最新力作。全书以书信的形式，从阅读如何促进教师成长，阅读如何促进学校发展，阅读如何促进社会进步三个层面展开探讨。 03《做中国立德树人好教师》成尚荣著大夏书系华东师范大学出版社 成尚荣先生最新力作。这是一本具有中国特色、中国骨气、中国自信的教育学书籍。好教师要坚守中华民族育人初心，要立德树人。 04《儿童的语文：于永正语文教学思想精义》于永正语文教学研究所编源创图书上海教育出版社 做学生喜欢的老师，让学生爱上语文。深切怀念一代名师于永正先生。 05《中小学在线教育指南》唐晓勇主编源创图书中国人民大学出版社 来自教育一线的在线教育操作手册。几十个图表，几十个小工具，将学校管理流程化、细节化。课程、教学、教研、评价……完整的在线教育链。 06《语文教学艺术论》杨九俊著大夏书系华东师范大学出版社 语文特级教师杨九俊经典力作，提升语文教学艺术与审美素养的案头书。本书力求在理论与实践的结合点上，在科学性与艺术性的结合点上，来探讨语文的教学艺术。 07《儿童学习与发展评价》管旅华纪秀君主编大夏书系华东师范大学出版社 很多幼儿园园长、老师常常感到评价工作难做，虽然目前评价类的理论书籍不少，但不容易读懂，更不方便在工作中应用。本书试图解决幼儿园评价难这一关注度较高的问题，通过名园名师的具体实践，让广大幼儿园教师真实感知什么是有效评价，今后自己做评价时可以准确把握。 08《高中生涯规划教育100问》梅进德主编源创图书上海教育出版社 系统梳理浙江省丽水中学生涯规划教育成功经验。学生生涯规划教育百科全书，提供丰富的策略、工具、方法和资源。 09《给教师的68条写作建议》吴松超著大夏书系华东师范大学出版社 这本书试图唤起校长和教师对教师写作更进一步的重视，推动教师个人的写作实践。作者从教师日常需要“写”的各个场景一一切入，尽力去纠正教师对于写的一些误解、理清一些似是而非的观念，并对写教案、写教学反思和听课笔记、写读后感、写教育随笔等，提出具体的方法和建议。 10《教学勇气：漫步教师心灵（20周年纪念版）》[美]帕克•帕尔默著方彤译大夏书系华东师范大学出版社 畅销全球20年，经典重译。本书建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。 11《学习共同体：走向深度学习》陈静静著大夏书系华东师范大学出版社 课堂中为什么学习困难的学生越来越多？为什么学生成绩很好却没有创新能力？本书找到了这些问题的症结，尝试如何让学生的学习真实地发生，让那些厌学的学生重新进入学习状态，让那些追求表面成绩和完成度的学生更加自主地、持久地深度学习。 12《新高考十讲》储朝晖著源创图书中国人民大学出版社 中国进入新高考时代，新高考将深刻影响每一个人的未来，如何变挑战为机遇？中国教育科学院研究员储朝晖深度解析新高考十大关键问题，让你真正读懂新高考。 13《跟情绪做朋友：教师情绪管理与成长》陈煦海著大夏书系华东师范大学出版社 本书结合心理学和神经科学的研究成果阐述情绪产生的底层逻辑，书中提出：不要试图摆脱情绪，也不要试图降服情绪，让我们来学习如何与情绪和平共处。 14《未来课程想象力》徐莉著大夏书系华东师范大学出版社 本书结合作者二十多年从教经验，以及在中国香港、芬兰的教育观察经验，希望回答国内课程建设的几个关键问题：全球核心素养的时代，课程变革何为？校本课程的内涵和开发路径何在？ 15《王栋生作文教学笔记》王栋生著源创图书中国人民大学出版社 常有老师问，写作教学要注意些什么？怎样才能让学生热爱写作？学生为什么无事可写？ 针对中小学写作教学中的一些常见问题，本书从教学实践、教学理论层面提出了独到的见解。本书是王栋生老师数十年作文教学实践经验的总结，文笔遒劲、思想深刻，有助于读者识别作文教学的误区、改进写作教学的方法、体悟写作的本质及意义。 16《教育变革：利用脑科学改善教学与校园文化》[美] 奥拉西奥•桑切斯著任红瑚叶川译大夏书系华东师范大学出版社 本书将脑科学知识与教学实践相结合，深入浅出地讲解了如何利用最新的神经生物学研究来揭示大脑是如何学习的，以及为什么会产生某种行为。 17《好用的中小学英语教学游戏》[哈萨克斯坦]阿密娜•杜申诺娃王小庆编著源创图书上海教育出版社 精选了适合中小学英语课堂教学的205个游戏。这些游戏由中外优秀一线教师合作编选，不但贴近西方文化背景，有利于培养学生的文化意识，而且符合我国中小学英语教学的实际，一线教师课上用起来能得心应手。 18《在爱中行走：9名校长眼中的教育细节之美》王珺主编大夏书系华东师范大学出版社 领略窦桂梅、程红兵、张丽钧等9位知名校长眼中的校园之美、管理之美、教育之美、细节之美。 19《童书里的教育学》徐莉著源创图书上海教育出版社 怎样才能有效管教？和善与坚定并行。帮助孩子感受到归属感和重要性。注意行为的长期有效——惩罚在短期内有效，但有长期的负面效果。教给孩子有价值的社会技能和生活技能。培养孩子的良好品格——毅力、乐观、合作、好奇、自制…… 20《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》汪瑞林主编大夏书系华东师范大学出版社 本书从专业成长秘诀、课堂教学研究、学科教学艺术、学生素养培育等四个方面介绍了36位名师的专业成长经验。其中，既有李吉林、吴正宪、余映潮、冯恩洪等老一辈教育名家，又有窦桂梅、黄厚江、卢明、褚树荣等中生代教坛明星，还有贲友林、张齐华、唐彩斌等后起之秀。 21《家教对了，孩子就一定行！》陈钱林著源创图书教育科学出版社 26岁中科大特任教授、攻克复微分几何领域世界难题数学家陈杲之父陈钱林分享家教秘诀。 22《班主任微创意——59招让班级管理脑洞大开》吴小霞著大夏书系华东师范大学出版社 如何传承班级文化？如何消除学生对惩罚的抵触？如何让学生开学不欠交假期作业？如何组建班干部队伍？……本书以微创意积累的方式，以学期工作过程中老师遇到的一般问题为线索，聚焦真实问题，呈现具体的做法与思考。 23《学力经济学：被数据推翻的教育准则》[日] 中室牧子著魏铀原译源创图书中国人民大学出版社 给基于个人经验的教育提供科学的依据！数据告诉你，什么才是真正让孩子成长的教育！ 24《英语阅读理解的八个核心策略：设计和工具》郑钢著大夏书系华东师范大学出版社 阅读理解策略教学已成为国内外英语教学的重要领域，阅读理解策略是英语语言学习策略和英语阅读策略的组成部分，理解策略教学将有助于解决阅读教学中的存在的问题。 25《面向未来的教育创新》王殿军著大夏书系华东师范大学出版社 责编：刘志强编辑：王建利图片：冯骁 <div>　　</div><div> </div><div> </div> <div> “</div>