班本课程故事《乘着图书去漂流》

青花瓷

活动背景：随着课程游戏化的不断推进，项目活动已经成为幼儿教育活动中的重要形式。它强调了幼儿的自主探索，让幼儿在探索的过程中学会共同学习和自主表现、表达。 什么是项目活动？ 项目活动的重要特征是，让儿童获得在一段持续的时间内仔细观察和探究有意义的问题的经历。 项目活动的三个阶段 第一阶段：计划和启动第二阶段：项目的开展第三阶段：总结和反思 活动来源：书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶，是人类进步的阶梯，读书则是汲取精华的学习方式。我园始终秉承致力于培养爱阅读、会阅读的未来人才，在书香四溢的阅读氛围中促进幼儿的快乐成长。为了进一步推进阅读活动在幼儿园和每个家庭的深入、持久地开展，特举行“乘着图书去漂流”的阅读节活动。我们的活动丰富多彩，一起随我们回顾一下吧！ 首先我们对本次漂流活动向家长发放了倡议书在坐下来和孩子们一起来讨论：怎样能看到更多的书？我们怎样来漂流呢？带着这些问题，我们的“图书漂流活动”正式启动。小涵涵说：“我们可以让每个小朋友换书看，也就是大家交换”。 余晨萱说：“我也觉得这个方法挺好的，我只有一本书，却可以看到更多的书了” “乘着图书去漂流” 一月是读书月，期待已久的图书漂流会活动也拉开了帷幕。对于宝贝们来说不仅仅是和好朋友们互换图书，更是一次培养孩子良好阅读习惯的活动。 首先我们给家长发放了调查表，对家里的图书进行了摸底调查，选择适合孩子看的书进行漂流。家长们也都积极配合，认真填写调查表，制作好书推荐展牌。孩子们开心的展示自己从家里带来的图书孩子们逐一介绍自己带的图书，并说出想与哪个小伙伴的图书进行交换。不但能能锻炼孩子们的语言表达能力，而且大大提高了孩子们的阅读兴趣。 文俊喆介绍说，我带来的书是《人体的奥秘》，介绍了人体的器官。赵一诺介绍说，我带来的书是《我的优点是什么》书中介绍了每个人都有自己的优点。余晨萱说，我带来的书是绘本《团圆》，介绍了大家快过年了，每家每户都会团团圆圆过大年。邰梓涵介绍说，我带来的书是《永远永远爱你》，说得的是恐龙的一家相亲相爱的故事。 这时，赵倩谊提出一个想法，我们想在自己的图书上画上我们喜欢的标志，这一想法得到了其余小朋友的赞同，说干就干，标志画起来哦！画完了以后，孩子们的积极性很高，都要介绍自己的标志 余晨萱说，我的标志是一个福字，代表团团圆圆的意思。小柚子说，我的标志是一朵小花，因为妈妈喜欢花。 吴致远说，我的标志是一个恐龙，因为我喜欢恐龙，我还特别想看邰梓涵的恐龙书。张欣珃说，我的标志是一片雪花，因为我喜欢堆雪人。吴致远说，我的标志是一个恐龙，因为我喜欢恐龙，我还特别想看邰梓涵的恐龙书。张欣珃说，我的标志是一片雪花，因为我喜欢堆雪人。 听了小朋友的介绍，孩子们漂流的欲望更加强烈，赶紧漂流吧，孩子们终于拿到了自己想看的图书。 我想看你的《猜猜我有多爱你》，我想看你的《有只小狗叫八公》 我想看你的《团圆》，我想看你的《我可以》 我们一起来漂流 终于拿到了我心心念念的绘本我们都自己选了一本自己喜欢的绘本带回家，和爸爸妈妈们渡过了很温馨的阅读时光。看、我们都很认真的阅读了自己选择的绘本故事，从每一本绘本中，都有着收获。和爸爸妈妈们一起阅读不仅能增加沟通，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣，通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信，收获快乐的果实。亲子阅读不是形式，而是用心投入，用心实践，孩子的潜力需要家长用心去引导，用心去激发，我们每一次的用心都会感受到亲子阅读的魅力！ 一份份反馈单，承载着家长的爱与陪伴。第二天，小朋友们带着漂流的书来到幼儿园，迫不及待想要向同伴分享昨天的图书内容小星星书市开张啦 为了让活动变得更加有意义，我们幼儿园举办了“小星星书市”阅读节经典书目游园会，给孩子们带来一场以“经典童书绘本”为主题的游园之旅。激发我们孩子参与阅读的兴趣，真正体验阅读的兴趣。 孩子们在布置我们的漂流小屋，牵布、挂展牌、将小朋友的漂流图书进行分类摆放。一会儿，我们的漂流小屋就完成了，期待北部新城幼儿园小朋友的阅读之旅。孩子们在每个班布置的图书角落都留下了快乐的身影，有四季长廊、星星书店、恐龙书博会、自然物语、奇妙书屋、电台热播、图书漂流等。孩子们拿着阅读卡，每到一处就请班级老师打卡记录，回到班级积极分享。总结和反思 图书漂流”是一种影响，一种有意义的阅读分享；图书漂流，漂流的不仅有书香，还传递着品德和责任心，快乐和诚信，是一段文明美丽的奇妙旅程。这样的活动和方式为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，让我们的孩子能读到更多的好书，让更多的孩子在参与过程中培养习惯，孕育品行，积淀文化。 这次活动增进家长和孩子之间的互动，图书漂流能让绘本里的真、善、美在我们之间传递。一本本引人入胜的图书就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，在传递中分享快乐，它漂流的不仅仅是图书，更是一种诚信与美德……活动中，每个孩子都将自己最喜欢的绘本图书带到幼儿园，在与同伴交流的基础上，发现自己喜欢的图书，将自己的图书与别人的图书交换着阅读。通过此次活动，孩子们以一本看多本，不仅最大限度的发挥了图书的价值，增大了自身的阅读量，也使他们在分享交换中体验了阅读的快乐。 “图书漂流活动”虽然暂时的结束了，但我们读书依然没有停止，希望家长们能持之以恒，坚持每天陪孩子读书，享受愉快的亲子阅读时光，让孩子真正爱上阅读！