<p class="ql-block"> 幼儿的美术欣赏，是指幼儿被周围自然环境或生活中具有外在形式美的物像或美术作品所吸引,从感知出发,以想象为主要方式,以情感的激发为主要特征的一种艺术经验。这种艺术经验之核心在于艺术欣赏过程中的审美感知、审美想象与审美情感。因而,在艺术欣赏教育过程中,教师应理解这些核心经验,能在实践中敏锐地发现幼儿的经验,并有效地支持幼儿在审美欣赏过程中获得这些核心的审美经验。。</p> <p class="ql-block"> 在这春暖花开的四月，我们艺术组的第二次教研活动，如约而至。</p> <p class="ql-block"> 首先，周婕组长带领组员老师们根据当前实际情况，对本年度的教研计划及活动内容进行了研讨、调整。</p> <p class="ql-block"> 在研读美术欣赏教育核心经验的过程中，柳南区第七幼儿园的蓝云运老师，给大家做了《幼儿园美术欣赏教育课程建构》的内容分享。蓝老师把文章中的主要核心经验进行了重点提炼，通过PPT的形式展现出来，并带领大家一起研读、分享。组员老师们在这样图文并茂的研读分享中，更快更好的理解并记住幼儿美术教育的核心经验。</p> <p class="ql-block"> 接下来，周婕组长分享了一个美术欣赏的课例《小红人》。教师组员们都聚精会神的观看，并在纸张上记录出一行行的重点，及感触之语。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">瞧，我们的老师踊跃发言的样子真美！</p> <p class="ql-block"> 我们的周婕组长来到大家中间，以其专业的理论知识和多年的教学经验，引领着我们把研讨的内容往深度和广度去延展。</p> <p class="ql-block"> 最后，周婕组长跟我们分享了她的一些心得。最成功的儿童美术教学是什么样子的？它是一种将儿童的美术活动，真正作为文化传递的教育，而不是那种单一的技能训练；是让孩子的潜能得以充分释怀的教育；是让成年人震惊的纯真心灵的显现；是为了孩子一生所积淀的思维方法和表现形式。这是因为教育的天职是通过向孩子传递文化，以培养其继承和创新文化。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，老师们对儿童美术教育、美术欣赏教育有了新的认识，这样的教研活动既丰富了老师们对孩子美术欣赏活动的认识和理解，也再一次丰厚了老师们美术教育的理论知识。也为以后的美术教育教学工作做了重要的铺垫。</p>