<p class="ql-block"> 清明前后，种瓜点豆。4月13日，语文赵老师布置了一份“特殊”的语文家庭实践作业，到底是什么作业呢？一起来看看吧！</p><p class="ql-block"> 在语文赵老师的倡议之下，三年级11班的44位同学行动起来了！放下纸笔，化身花农、瓜农，在阳光下撒上一粒种子，种上一朵小花，精心呵护，时时关注，感受生命的奇迹，用照片、文字记录下它们的成长，从中邂逅了一段有趣的生命历程！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第十天的样子：</p> <p class="ql-block"> 花盆中、碗中，门前的空地上，只要用心，我们都可以用来种植。</p> <p class="ql-block"> 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。学着种起来！</p> <p class="ql-block"> 我从学校劳动基地移植过来的薄荷芽。</p> <p class="ql-block"> 我种下的虎皮兰。</p> <p class="ql-block"> 种花、种瓜、种豆，同学们根据所种的植物，自然分成了三类，简称种花的、种瓜的、种豆的。我们师生乐在其中，在时光流逝、岁月静好中，感受生命带给我们的美好！</p> <p class="ql-block"> 劳动创作美好生活，今天是五月三日，劳动节假期的第三天。清明前后，我们一起种下了一朵花、一粒种子，我们精心呵护，时时关注它们的成长。并且在第10天的时候，我们用拍照的方式进行了展示。现在20天已经过去，同学们，你的花，你的瓜，你的豆，长得怎么样了？今天我们用照片、观察日记、画笔的方式记录一下它的成长历程吧！相信你一定会邂逅一段有趣的历程！</p><p class="ql-block"> 具体要求如下：</p><p class="ql-block">1.拍照时，要美观，选择合适的背景，考验个人的审美水平哦。</p><p class="ql-block">2.观察日记（二）。用日记的格式在日记本上书写。</p><p class="ql-block">3.画出你的花、瓜、豆。用手抄报的方式，在一张A4纸，横版，精心画出它现在的样子，并且搜集一下这种植物的资料，抄写在手抄报上。</p><p class="ql-block">建议：保留瓜、花、豆各个阶段的成长照片，最后制作一个完整的视频，进行成果展示。</p> <p class="ql-block"> 热心的家长主动参与了进来，曜麒奶奶还指导着孩子给西瓜覆盖上了塑料薄膜，有专业的样子。</p> <p class="ql-block"> 30天过去了，再来看看精心伺弄的花草吧！</p> <p class="ql-block"> 生机在绿叶间流动，俨然一片葱茏的样子。</p> <p class="ql-block"> 期待花🌸开、瓜熟的日子快一点儿到来！</p> <p class="ql-block"> 同学们，有的同学友好地提醒我，老师，我们种的花瓜豆，得再拍照了[破涕为笑]是啊，今天是五月的最后一天，距离清明前后，我们一起种下一朵花、一粒种子，已经过去近50天[微笑]我们精心呵护，时时关注它们的成长。并且在第10天、第20天的时候，我们用拍照的方式进行了展示。</p><p class="ql-block"> 现在，同学们，你的花，你的瓜，你的豆，长得怎么样了？今天我们再次用照片的方式记录一下它的成长吧？相信你一定会邂逅一段有趣的历程，一定会铭记这段生命的历程！</p><p class="ql-block"> 赵老师建议，最后的成果展示，我们计划采用两种方式：1.学期末我们会进行赛花、赛瓜、赛豆会。同学们加油💪 </p><p class="ql-block">2.保留好瓜、花、豆各个阶段的成长照片，最后在家长协助下，用美篇、短视频等方式，进行成果展示。</p><p class="ql-block"> 汗水滴到的地方，会长出鲜艳的花儿，同学们，将工夫下在平时吧[微笑]</p>