<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 阅读是儿童内心的渴求，什么样的阅读才能让儿童真正热爱阅读，享受阅读？坚持儿童视角，以儿童优先为原则，以儿童需求为导向，以实现儿童权利最大化为立足点，儿童优先、儿童平等、儿童参与的儿童友好理念是学前教育工作核心发展方向，也是阅读活动开展的重要指导依据，因此我园组织开展“儿童友好”班级图书角创设活动。</span></p> 整体布局 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在图书角创设摆放了4个书架，小小的书架上，摆满了各类符合幼儿年龄特点的书籍，有主书和辅书，主书选取幼儿感兴趣的书为准，每本相同配置3一5本持续投放一段时间。辅书可以投放情感类、生活类、艺术类、科学类。书的呈现既有正面摆放也有侧面展示摆放，让图书露脸，便于幼儿看到封面，阅读的乐趣就是从这里向班级每个角落传递。</span></p> 图书摆放 图书分享墙 阅读规则 好书推荐 今天你看书了吗？ 图书投放的依据 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼儿已能就读本内容展开分析，喜欢与人探讨。有的幼儿对文字已经很敏感，能自主阅读有简单文字提示的读本。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 所以根据幼儿的认知情况，选了适合大班幼儿的读本，如：人物宜动态、夸张，人物心理和情感要富有变化，情节要跌宕起伏，以激发幼儿的想象，鼓励幼儿讲述或续编。</span></p> 投放图书目录 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每周一至周五下午：16:00-16:30分钟，是我们班固定自主阅读的时间，幼儿根据自己的兴趣自主选择图书，每天坚持30分钟阅读。在阅读的过程，幼儿还可以把自己看到的、想到的、听到的用笔画下来，制作成小人书。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每个月孩子们推选一个自己喜欢的绘本故事来进行表演。阅读环境对幼儿的影响非常重要，我们为幼儿创设一个温馨、舒适的班级阅读环境，通过每天坚持阅读，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。</span></p>